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丰都县课题管理博客

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27135300 龙河小学: 2014年秋课外阅读实验阶段工作计划  

2014-09-06 22:42:18|  分类: 00.方案计划 |  标签: |举报 |字号 订阅

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龙河镇中心校

农村小学学生课外阅读能力研究

2014年实验阶段工作计划

 

一、研究历程

2014年是我校承担第五批课外阅读课题“农村小学学生课外阅读能力研究”课题二个年头2013年秋立项以来,我们披肝沥胆,与时俱进,以学生的终身发展为目的,形成了自身独有的研究成果。

2013秋,我们建立阅读记录卡,引导学生有目的地进行课外阅读,并在读讲写活动课程中开展课外阅读指导,提升阅读能力。2014春,我们结合发展性阅读课题研究成果,充分利用晨诵午读活动,开发经典诵读材料。我们对“三课”(“自主推荐课”““读文心谭课”“群文阅读课”)进行了深化研究,并将诗文商羽和时尚文窗融入三课之中,构建了“四课两活动”的发展性阅读教学新模式,并在2014年暑期在全县小学语文教师培训中得到推广,目前,全县小学语文界都如火如荼地开展“四课两活动”教学尝试,将课题研究引向纵深“四课两活动”课堂模式是学生进行课外阅读的基础性建筑设施。

2014年秋期,是课题研究的黄金期,如何引导孩子们自由、自觉、自主地阅读,享受阅读的快乐,开发书香社区,是本阶段研究的重点。

二、研究任务

1.基本目标

充分运用30分钟晨诵午读,推荐诵读经典名著,构建书香社区,开发诵读校本教材。

2.重点目标

(1)构建书香社区

本期将与观音寺居委联合开展快乐阅读行动,动员家长带领孩子到居委图书室读书,以此为契机,推动全民阅读行动的实施。

(2)开发诵读校本教材

在博览群书的同时,精选编印《龙吟春晓经典诵读读本》,分低中高三段,低段以儿歌为主,中段以诗歌为主,高段以散文为主。

三、专题指南

1.农村学生课外阅读能力提升的文本价值研究

2.农村学生与村图书室的充分利用实证研究

3.校本教材与阅读的关系研究

四、研究日程

95---910

 (1)上传本期实验工作计划到"丰都县课题管理博客"

(2)按县课题考核评价办法要求,上传相关资料并填写《丰都县中小学教育科研课题阶段考核汇总表》(2014

912---918

(1)完成拼音报的订阅任务

(2)上报《2014年秋课外阅读专题分解和专题领受一览表》。

10

迎接县教科所针对教研工作指导;

11

1.迎接县教科所教研工作指导;

2.参加丰都“三课”成果海选活动

12

1.参加丰都县2014年“三课”精英展示暨评比活动;

2.参加全县“三课”优秀团队培育暨评估活动。

20151

1.上传《课外阅读2014年工作总结》;

2.上传2014年“三课”小专题研究参评材料。

3.迎接市、县课题组对本实验阶段工作考评,做好年终评选工作(先进实验单位、先进实验工作者、先进实验教师)。

        龙河镇中心校课外阅读”课题组

2014年96

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