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丰都县课题管理博客

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155100 2014秋三元中学群文阅读课题计划  

2014-09-09 20:53:01|  分类: 00.方案计划 |  标签: |举报 |字号 订阅

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三元中学2014年秋群文阅读课题研究计划

                              

一、情况回顾:

2013年秋,我校新申报群文阅读课题研究。两期以来,我校拟定了实验教师考核制度,由参加县上培训的实验教师回校做了两次培训,请专家团队到我校做了相应指导,我校派出的参赛教师获得了评委好评。在经过了培训及几次的听评课尤其是专家的指导后,参研教师基本理解了群文阅读的内涵及基本的课堂模式,对议题及组文的基本要点也有了新的认识。为了课题能更好地开展下去,服务学生,根据我校实际情况,制定本期研究计划。

二、工作目标:

1、继续探究记叙文议题的选择及组文

2、提高参研教师对群文阅读课的各方面能力。

3、完成1个小专题研究。

4、形成群文阅读10组组文资料集。

5、力争有论文在课题组获奖。

三、工作内容:

1、小专题。

记叙文议题及组文方法研究。记叙文是学生接触最早的文体,也是最基本的文体。从考试的角度来说,记叙文也是经常被考的。因此对记叙文议题及组文的探究,有利于提高学生最基本的阅读能力,也遵从了循序渐进的原则。

 

2、提高参研教师各方面的能力。群文阅读课,是一个能提升教师各方面能力的课题,同时也是考验教师各方面能力的课题。教师对学生能力的把握、教材的把握,对群文阅读课题的理解程度,都直接影响着教师议题的选择是否恰当,组文是否科学,课堂重难点把握是否合适,课堂流程是否合理。因此,本期将通过看县课题组的培训课件、请专家莅临我校指导等方式,再次对参研教师进行相关的培训,提高参研教师议题选择能力、组文能力、教学设计能力及课堂驾驭能力。

3、本期将以记叙文为主,选择10个议题,组成10组文章,并对这10组文章从议题与组文是否对接、组文是否恰当、与学生认知水平是否对等、能否提升学生的阅读能力等方面进行探讨,最终形成定案稿,在学校甚至县里推广。

4、积极组织参研教师撰写论文并推荐参加县课题组的论文评选。

5、课题组每人至少上一次公开课。上交两篇教学反思、两组组文资料。

四、活动安排

九月:

1、制定并上传本期课题研究计划。

2、召开参研教师会,安排参研教师本期的任务及小专题研究。

3、小专题研究教师上交小专题研究计划

4、组织参研教师学习县课题组关于群文阅读的课件,巩固理论知识。

十月:

1、参研教师公开课,请专家指导。

2、第一次组文材料上交。

3、实验教师议题专题研讨会。

十一月:

1、实验教师组文专题讲座。

2、参研教师公开课。

3、第一次教学反思上交。

十二月:

1、第二次教学反思上交。

2、实验教师公开课。

3、第二次组文材料上交。

4、组织教师参加县群文阅读课题赛课或听课

一月:

1、参加县课题组优秀团队培育暨评估活动。

2、小专题结题资料整理。

3、收集整理各种资料。

4、推荐论文、小专题参评。

 

                           三元中学群文阅读课题组

                               2014年9月9日

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