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06627000 虎威中学:2014年秋语文发展性阅读、群文阅读工作计划  

2014-09-09 21:32:10|  分类: 00.方案计划 |  标签: |举报 |字号 订阅

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丰都县威镇中学语文发展性阅读课堂教学模式研究

            阅读行动计划群文阅读研究2014年秋工作计划

 

一、指导思想

2014年秋,我校语文发展性阅读课堂教学模式研究进入第六个实验阶段,群文阅读研究进入第三个阶段。本阶段语文发展性阅读和群文阅读将以《丰都县教育委员会关于深化研究及推广运用教育部“十二五”规划子课题“中小学语文发展性阅读课堂教学模式研究”的实施意见》精神为指导思想,扎实开展读文心谭课、自主推荐课和群文阅读课“三课”的推广和普及研究。

二、研究任务

1.基本目标

1)做好“三课”常态化工作,将“三课”纳入课程表,做到每班间周开设一节“读文心谭课”“自主推荐课”,每期至少开设3节“群文阅读课”。

2)开展学校人人上“三课”活动,举办学校“2014秋‘三课’展演会暨论坛”。

3)学校出台《语文“三课”管理评价方案》,将“三课”实施情况纳入语文教师考评内容。

4)开展“三课”集体备课活动,细化相关小专题研究项目。

5)积极参加市县组织的“三课”研讨活动,并向市县推介“三课”优秀人才。

6)在本研究阶段内向市县相关刊物、博客发送“三课”通讯报道、研究论文、案例分析共不少于5篇。

2.重点目标

1)读文心谭课

①制作“读文心谭课”“六台发动机”(立意品鉴类、主旨解读类、结构赏析类、语言品味类、表达方式类、技巧玩味类)校本化零部件;

②建设传统作文教学课向“读文心谭课”转型、由“读文心谭课”替代、重构、刷新传统作文教学课的常态化教学管理评价机制(两周一课制、全员转型制、课表上墙制、定时研讨制、合格考评制、随机展课制);

③研究“读文心谭课”关键流程(读文、写文、展文、品文、评文)的最优化运行方式;

④培育2---3个校本精英“元帅组”和“5---10人品鉴师团队”;

⑤开展“读文心谭课”学生写作能力提升发展对比跟踪定性定量评价研究。

⑥开展“读文心谭课”校本性、攻坚性、细节化小专题研究。

2)自主推荐课

①制作“自主推荐课”“六台发动机”(立意品鉴类、主旨解读类、结构赏析类、语言品味类、表达方式类、技巧玩味类)校本化零部件;

②建设传统阅读教学教师主讲型课向 “自主推荐课”转型、由“自主推荐课”替代、重构、刷新传统阅读教学课的常态化教学管理评价机制(两周一课制、全员转型制、课表上墙制、定时研讨制、合格考评制、随机展课制);

③研究“自主推荐课”六大版块(墨苑佳朋、霜桥弥雾、楚汉编钟、神牧中原、泰山揽胜、书情纵横)的最优组合及运行方式;

④培育3---6个校本精英“授课小组”,每学期召开一次学校、社区、家长多元参与的精英“授课小组”展示暨表彰大会;

⑤开展“自主推荐课”课本取材(每学期不少于5篇)与自主选材双向资源建设研究;

⑥开展“自主推荐课”与学生阅读能力提升发展对比跟踪定性定量评价研究。

3)群文阅读课

①制作“群文阅读课”“六台发动机”(立意品鉴类、主旨解读类、结构赏析类、语言品味类、表达方式类、技巧玩味类)校本化零部件;

②建设传统阅读教学单篇讲授型课向“群文阅读课”转型、由“群文阅读课”替代、重构、刷新传统阅读教学单篇讲授课的常态化教学管理评价机制(两周一课制、定时研讨制、合格考评制、随机展课制);

③研究“群文阅读课”五大流程性版块(阅读群文组、提取公因式、分析对比点、构建归结点、运用目标点)的最优组合及运行方式;

④建立教师群文阅读资源建设研究团队,每校每学期应自主编写5个以上专题组文及对应备课资料;

⑤开展“群文阅读课”课本取材(每学期不少于5篇)与自主选材双向资源建设研究;

⑥开展“群文阅读课”与学生阅读能力提升发展对比跟踪定性定量评价研究。

三、研究日程

九月:

⑴学校课题组按要求拟定并上传本期实验工作计划到"丰都县课题管理博客"

⑵召开课题工作部署会。

⑶上报《2014年秋“三课”展示活动日程安排报表》

⑷上报《2014年秋“三课”专题分解和专题领受一览表》。

十月:

⑴学校课题组开展“自主推荐课”“层级目标课”“读文心谭课”“群文阅读课”专题研究及赛课评课活动。

(2) 邀请县课题组专家进行三课专题研究工作指导。

(3)组织实验教师参加片区“读文心谭课”“自主推荐课”“群文阅读课”展示与研讨活动。

十一月:

⑴接受县教科所教研工作指导

⑵参加县三课海选活动

十二月、

⑴组织课题组教师参加丰都县2014年秋“三课”精英展示暨评比活动;

⑵参加全县“三课”优秀团队培育暨评估活动。

一五年一月:

⑴做好并上传《发展性阅读2014年秋工作总结》;

⑵做好并上传2014年秋“三课”小专题研究参评材料。

⑶做好年终评选工作(先进课题小组、先进实验工作者、先进实验教师)。

 

    丰都县虎威镇中学校语文发展性阅读、群文阅读课题组   

                 201499

  

 

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