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丰都县课题管理博客

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致力课堂教学探讨,努力回归原本,探讨教育教学的特点、规律、途径和方法,培养学生终身学习能力和方法,养成良好的学习思维习惯,为构建学习型家庭、学习型校园、学习型社会提供智力保障和支持。

221双路中心校语文群文阅读课题组课堂教学实录  

2017-01-03 16:32:08|  分类: 06.教学实录 |  标签: |举报 |字号 订阅

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谜语躲进故事里》课堂实录

双路中心校  秦绍玉

设计理念

    根据四年级学生的特点,结合学情,以培养阅读兴趣、提高阅读水平为目的,编写本教案。

教学目标

1、让学生在阅读中感受猜谜语的有趣,了解一些猜谜技巧。

2、培养学生良好的阅读习惯,默读;帮助学生提高阅读速度,使其尽快适应中年级的语文阅读学习。

教学重点

    培养学生良好的阅读习惯,默读;帮助学生提高阅读速度,使其尽快适应中年级的语文阅读学习。

教学难点

    了解一些猜谜技巧。

教学准备

    多媒体课件

教学过程:

课前组织:由于是借班上课,对孩子们具体情况不了解。从与语文教师的谈话中明白语文底子薄、数学好,该班孩子语文课上课时发言不积极,主动发言的孩子几乎没有。针对这种情况,笔者决心首先打破孩子们心中的坚冰,首先谈话“什么是语文?”一句话、一个眼神、举手投足处处均显语文,我们只要把生活中的语文融入学习之中就能啃掉语文这块硬骨头。其次,教师站在讲台,学生在后门对着面向黑板的孩子们作自我介绍。听到的孩子就举手,全班孩子都举手了就视为合格,不合格的重来直到合格为止。

一、激趣导入:

师:同学们,老师听说你们最爱动脑筋的宝贝。现在来考考你。(大屏幕出示谜语,会的孩子马上举手

1:水

2:米

师:你们觉得谁猜对了?

生:(齐答)生2对了。

师:谜语有三要素:“上面是倒八,下面是正八,中间一个十,饿了就找他。”这是谜面;“打一字”这是谜目。猜出来的“米”是谜底。(师边讲解边做动作)

老师谈话导入:你们知道吗?有一种谜语躲在故事里,有趣的故事中藏着有趣的谜语。今天,我们一起来读一读一些故事,去探寻破解谜语的小窍门吧!

二、走进故事,探寻窍门

(一)默读故事,了解故事大意。(出示阅读提示)

师:请大家默读1.《摇钱树》,完成下面提示,完成后请举手。

本文讲述了一位青年好吃懒做,长大后恶习不改,糟蹋完父亲的遗产,寻找(        ),后来在一位老大爷的指点下,靠自己的(     )辛勤劳动,日子过得一天比一天富裕。

师:我们在阅读时可以根据阅读提示进行快速浏览或根据需要跳读,这样省时省力。

3回答(平时不爱说话的男孩子,教师打出谜面、谜目、依据回答弹出谜底)

师:是根据什么猜出来的?

3摇钱树,两枝杈,两枝杈,十个芽。(伸出双手)

师:哦,很形象!

师:是个聪明孩子。要是更快一点就更好了!

师:请大家默读2.《以谜猜谜趣话》,完成下面提示

文中讲了几个故事?故事的主人翁是谁?他们以谜猜谜的谜底是什么?

4:第一个故事主人翁是王安石与王吉甫。谜面:画时圆,写时方,冬时短,夏时长。”与“东海有条鱼,无头又无尾,抽除脊(梁骨”,谜底是“日”字。

师:猜谜依据呢?

师:(男4准备回答。)不行,就是男孩子表现。现在该看看我们姑娘们的本事。

1:第一个谜运用了形象法,看太阳的形状是圆的,且冬天白天短、夏天白天长。

师:会意呢。

4:而后面的谜语是把鱼字拆开,去掉上面、下面的和中间的一竖。

师:哦,增损呢!厉害!(教师竖起大拇指)

师:请大家默读3.《卖画不要钱》,完成下面提示

有一位知识渊博、酷爱猜谜的(  ),来到(   ),画了一幅画,画的是(  ),画中藏有一字,谁猜中,将画送给他。结果一位(        )猜中了。

师:谜底是什么?(孩子们窃窃私语,面面相觑。)

:道士画的是什么?(一直黑狗)狗还可以用一个笔画少的字表示——

生寂然无声。

师:大字多一点。(欢呼雀跃“犬”)

师:黑色的犬……

2:哦,“”字啊,难怪老者不说话!

师:请大家默读4.《乐乐劝酒》,完成下面提示

    引导学生“谁用什么方法干什么?”归纳文章大意。(乐乐用猜谜语的方法劝舅舅不要吃酒。)

师:请大家默读5.《一副对联诉饥寒》,完成下面提示      

           )通过一副(      )知道这户人家缺少东西,并给予帮助的事。  

【设计意图:首先学生默读,然后老师出示提示语,帮助学生归纳文章大意】  (二)探寻猜谜窍门  

1再次默读5篇文章,找出文中的谜面、谜目、谜底,并思考猜谜方法。      

2小组交流归纳猜谜方法       

3、班级汇报探寻猜谜技巧结合文章,总结出的猜谜技巧有:象形法、会意法、离合法、增损法、谐音法、漏字法。     

三、总结与推荐      

    猜谜语不仅可以激发想象,让人学到知识,还能给人以娱乐。玩了上面的猜谜游戏,你们是否还余兴未了?课外时间可以读读下面的书哦!《小学生读故事猜谜语》和《趣味谜语》

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