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丰都县课题管理博客

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2017-03-23 19:47:15|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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群文阅读:常人体童话

      ——教学设计

重庆丰都兴义中心校  易小琴

教学目标   

1、读懂童话:人物、故事。  

2、思考童话主旨。

3、分析童话情节,把握童话基本特点——幻想。   

4、整体构思,学写常人体童话。

教学准备

1、学生:课前阅读四篇童话《卖火材的小女孩》《老头子做事总不会错》《胖子学校》《没头脑和不高兴》,根据阅读记录项目勾画圈点,再填好表格。

2、教师:PPT课件、学生课堂构思表  

教学过程  

一、阅读情况交流

(一)读懂童话。(先小组,再全班)

1、主人公有谁?

2、情节:起因、经过、结果?

3、童话主旨:作者编这个故事,目的何在?

(二)分析童话特点 (全班)

1、童话最基本的特点是什么?

2、每篇童话究竟是用什么方法进入幻想的?

a、《卖火材的小女孩》 :幻觉

b、《老头子做事总不会错》 :怪诞

c、《胖子学校》 :夸张

d、《没头脑和不高兴》 :梦境、神化、变形

(三)分析童话结构技巧 这几篇童话在结构上有什么技巧?(全班)

a、《卖火材的小女孩》 :反反复复5次——小女孩的幻想

b、《老头子做事总不会错》 :反反复复5次——老头子的交换

c、《胖子学校》 :反反复复3次——学生的违规和校长的处罚

d、《没头脑和不高兴》 :巧合1次——建筑师没头脑到自己建造的大楼看演员不高兴的演出

二、试着创编常人体童话

(一)选定人物

1、常人:自己、同学、老师、父母、兄弟姐妹……

2、神化的人或物:神仙、宝物……

(二)确定主旨

1、道理:坚持就是胜利、骄傲使人落后、善解人意、团结力量大……

2、知识:安全、环保、饮食、运动……

(三)确定题目

1、《没头脑和不高兴》 :人物名字、外号

2、《老头子做事总不会错》 :人物语言

3、《卖火材的小女孩》 :人物行为

4、《胖子学校》 :人物活动环境

(四)设计情节

1、起因、结果:简要交代

2、经过:

A、幻想方法

a、《卖火材的小女孩》 :幻觉

b、《老头子做事总不会错》 :怪诞

c、《胖子学校》 :夸张

d、《没头脑和不高兴》 :梦境、神化、变形

B、结构技巧

a、《卖火材的小女孩》 :反反复复5

b、《老头子做事总不会错》 :反反复复5

c、《胖子学校》 :反反复复3

d、《没头脑和不高兴》 :巧合

三、学生完成构思表格(见后页)

四、全班交流点评

五、课后延伸:完成习作,注意描写好人物。

一、人物:自己、小伙伴、

老师、父母、兄弟姐妹、神人、神物……

 

二、主旨(道理或知识)

1、道理:坚持就是胜利、骄傲使人落后、善解人意、团结力量大……

2、知识:安全、文明、环保、饮食、运动……

 

三、题目:

1、人物名字  2、人物行为。

3、人物语言。 4、活动环境。

5、故事主旨。    ……

 

 

 

 

 

 

 

 

四、情节

起因(略)

 

 

 

经过(详)

 

(幻想方法)

幻觉、怪诞、

夸张、梦境、

神化、变形

……

(结构技巧)

反复、递进、

对比、巧合

……

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

结果(略)

 

 

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