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丰都县课题管理博客

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(07269410)社坛大堡:《英语儿歌在小学英语教学中的应用与研究》的案例设计  

2017-03-31 22:07:10|  分类: 10.案例设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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Unit 2 My family 第二课时教学设计

 

社坛镇大堡完小  刘萍

【教学重点】单词:father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman

【教学难点】家庭成员单词的认读。

【教具准备】

1.有关家庭成员的图片。

2.单词卡。

3.教材相配套的教学录音带。

【教学过程】

(一) 热身/复习(Warm-up/Revision

1.课件播放歌曲《finger family》,让学生欣赏并跟唱。

Daddy finger, Daddy finger.

Where are you?

Here I am. Here I am.

How do you do?

Mommy finger, Mommy finger.

Where are you?

Here I am. Here I am.

How do you do?

Brother finger, Brother finger.

Where are you?

Here I am. Here I am.

How do you do?

Sister finger, Sister finger.

Where are you?

Here I am. Here I am.

How do you do?

Baby finger, Baby finger.

Where are you?

Here I am. Here I am.

How do you do?

2.教师让学生拿着自己的家庭照,通过实物投影展示给大家,并指着其中的人物做介绍:Hes my father. Shes my mother.

3. 让学生两人一组面对面站着,举起自己的家人照片做问答练习:Whos that man? Whos that woman?

(二)呈现新课(Presentation

1.教师出示Chen  Jie的图片问学生:Whos this girl?让学生回答:Shes Chen  Jie.并把图片贴到黑板上。

2.教师分别出示father, mother的图片,问学生:Whos that man (woman)?引导学生说出:Hes Chen Jies father(dad). Shes Chen Jies mother (mom).并把图片贴到黑板上。

3.出示单词卡,让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。

4.教师:There are 4 people in Chen Jies family, too. Do you know who are they? 可先让学生猜,再出示图片教读单词:grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上,形成family tree

注:教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容,稍带即可。

5.教师出示单词卡,让学生先试着把单词grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下,再教读单词。

6.让学生看黑板。教师提问:This is a family tree. How many people in Chen Jies family? Who are they?

7.播放Lets learn A部分的视频,学生边观看边跟读。再让学生扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员:This is my family. Hes my ... Shes my ...

8.让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时,教师可问:Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you?

9.播放歌曲“Father and mother”的视频文件,学生反复学唱。

10.鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲,并表演给大家看。

(三)趣味操练(Practice

1Listen and show

教师说:Show me the picture of your mom.学生立刻高举照片说:Shes my mom.举错的退出游戏。

2Listen and choose

教师请一名学生读出黑板上的单词,另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡,直到黑板上只剩下图片为止。

3Make a family tree

以小组为单位,让学生看着黑板上的图片位置,用自己的单词卡在图画纸上粘贴family tree.

(四)扩展性活动(Add-activities

1.根据儿歌《finger family》,把本课的单词father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman编写在儿歌里,形成自己的新儿歌。

2.出示Lets learnA)部分的课件,向学生展示。

3.请学生上台操作动画,问:Whos this/that man/woman? 其余学生回答。最先答出来的学生应及时给予奖励。

 

  

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