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丰都县课题管理博客

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35335110厢坝完小《我想》教学设计  

2017-04-07 13:09:39|  分类: 10.案例设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《我想》教学计划

甘艳节

教学目标:
   1、这首诗通过幻想和想象,表达了作者对大自然的热爱,对美好生活的追求,指导学生理解诗的内容,体会诗歌表达的思想感情。
   2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗,整体感知诗歌的音韵美。
   3、开发学生的想象力,感受自然美,培养学生热爱大自然的美好情操。
   4、仿照诗歌的第3小节再编一段。
  教学重、难点:
   1、培养学生有声有色地朗读,在诵读中体会诗歌的语言美和音韵美。
   2、引导学生和文本进行对话,做到熟读能诵。
  教具准备:
   课件
  教学过程:

  一、激趣导入新课
   1、孩子们,我知道大家都很喜欢听歌、唱歌,今天,我想送给同学们一首歌,我们一起来听听好吗?(播放《种太阳》)
   2、同学们听得都很认真,很多同学都情不自禁地跟着哼唱起来了,让我感受到你们也很喜欢这首歌,你能说一说这首歌表达了什么愿望吗?(学生自由发言)
   3、“种太阳”一个多么美妙而大胆的想法呀,我想在我们小小的童心中,也会有这许许多多的梦想,现在就让我们一起走进梦想的天堂,共同走近“我想”。(板书课题)
    点评:“种太阳”是一首学生十分喜欢的歌曲,以此引入新课,一是因为这首歌贴近本单元的主题:幻想和想像,二是能够很好的调动学生学习的积极性,活跃气氛。
  二、初读课文,整体感知
   1、请同学们打开书,读一读这首诗,边读边想:我的愿望是什么?(学生自由读文)
   2、读后反馈,教师板书:
         手儿  桃树枝
         脚丫  柳树根
         眼睛  风筝
         自己小草、小花、柳絮、蒲公英
  三、细读课文,体味情感
  (一)请你从中选出自己自喜欢的一小节,反复地读一读,把自己的感受读出来。
  (二)同学们读得都很认真,那就让我们把这份认真延续到下面的学习中,请你把自己喜欢的小节读给组内的小伙伴听,并相互交流各自的感受。(小组活动,教师巡视)
     点评:给学生展示的空间,他会乐于去表现,同时要求其他学生注意倾听,学会从多方面吸取经验,潜移默化地教育学生尊重他人,尊重自己。
  (三)汇报交流。

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