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丰都县课题管理博客

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(21154310) 兴义小学 群文阅读教学设计  

2017-05-16 08:50:49|  分类: 10.案例设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 让童话中的人物角色更加鲜活

               李小梅

一、教学目标

1、  了解童话特点。

2、  明确童话的表达方法。

3、  自己会创编童话。

二、教学重点

1、  童话故事情节的生动离奇。

2、  如何展开合理的想象让童话故事鲜活生动。

3、  抓住人物的语言、动作、神态、动作描写,让人物更鲜活。

三、教学准备

1、  童话故事四篇。

2、  PPT课件

3、  童话故事表演

四、教学过程

课前三分钟《牡丹和梅花》童话表演

(一)、读故事,口头填阅读记录卡。

出示文本:《比长会》  铅笔 、橡皮和转笔刀的故事》

 牡丹和梅花》《三只小猪》

阅读记录卡

故事题目

主 人 公

  要 内 容

故事中的道理

写作的方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(二)对比阅读卡,发现童话的特点:

1、故事完整、生动、有趣。

2、主人公形象鲜活。

3、赋予人的思想和情感(拟人)。

4、展开合理的想象。

 5、每个童话都蕴含深刻的道理。

(三)思考如何让童话故事鲜活生动。

1、拟人的表现手法。

2、抓住了人物的语言、心理、神态

3、用四字词多

4、展开合理想象。

(四)学生创编故事

(独立构思)

故事创编温馨提示:

1、选择自己喜爱的动物、植物、事物创编故事。(确定主人翁)

2、给故事加一个有吸引力的题目。(特点、道理、事物名命名)

3、根据题目放飞想象

1)发生什么事?

2)故事发生的时间、地点,以及当时的环境。

3)故事发展过程中,他们会想些什么?(心理描 写)做些什么?(动作描写)说些什么(语言描写)?表情怎样?(神态描写)

动手创编

(五)、展示学生成果

1、鼓励学生展读自己的故事。

2、师生评价。

3、学生修改。

(六)小组成员交换阅读童话故事

 

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