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丰都县课题管理博客

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2017-05-18 21:15:06|  分类: 10.案例设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       群文阅读爱,让灵性绽放

江池五龙完小   邓玲

执教年级:六年级

议题:爱,让灵性绽放

篇目:《金色的脚印》

《天鹅的故事》

《科霍河畔的奇遇》

《藏羚羊跪拜》

一、研读目标

(一)知识与技能目标

1、学习用较快的速度阅读课文。

2、把握文章的主要内容。

(二)过程与方法目标

1、培养学生通过抓住重点词句理解课文内容的能力。

2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。

(三)情感态度与价值观

1、透过文中动物的做法,感受到动物之间的亲情,进而感受父母对自己的关怀、爱护,激发学生回报父母的情感。

2、透过文中人物的善良,从而受到同情弱者和保护野生动物、保护生态环境的教育。

教学重点:了解故事的内容及意义。

教学难点:如何引导学生通过这个故事认识人与动物之间的关系,知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。

二、研读准备

教师:教学PPT 文本

学生:文具盒 水彩笔

三、研读活动

(一)歌曲导入(独唱《一个真实的故事》,教师由歌曲过度到教学中。)

(二)学习《金色的脚印》

1、我会想 我会读

PPT出示“思考问题”

1)用自己喜欢的方式快速浏览课文,想想本文主要讲了一件什么事情?

2)边读边勾画出让你感动的语句,同时批注自己的阅读感受。课文哪些语句能体现出他们之间的爱?

2、交流分享

1)抽生回答两个问题。(板书)

2)你从哪些语句中体会到爱的?(抽生回答,PPT出示精彩语段,引导学生有感情地朗读。)

预览:

3、小结:(凸显主题“爱,让灵性绽放”)

(三)学习选文

1、我会读 (PPT出示“阅读要求”) 【范学一篇选文】

1)用自己喜欢的方式快速浏览课文,想想本文主要讲了一件什么事情?

2)边读边勾画出让你感动的语句,同时批注自己的阅读感受。课文哪些语句能体现出他们之间的爱?

2、小组选学选文,学后组内交流自己的阅读收获。

3、我会做 做一份“读书卡” 或者“阅读海报”。

4、回报展示选学成果。

5、在展示中,小组成员补充阅读中的勾画的能体现“爱”的语段。(全班视情况朗读)

6、交换自己感兴趣的文章。 待定 )

四、课堂小结

1、背景音乐情感升华。

2PPT推荐课外阅读篇目。

2、课结束分享对联。

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