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丰都县课题管理博客

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02152812 小乐器进课堂课题展示课《金孔雀轻轻跳》  

2017-05-22 16:35:00|  分类: 12.镇校展示 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《金孔雀轻轻跳》

                        ——授课人:徐梅华

教学目标
     
  1、学习用优美的情绪演唱歌曲,体会傣族歌曲的风格特点。
       2
、通过学跳孔雀舞,学会用肢体语言感受音乐的美。
       3
、通过了解傣族风情,激发学生热爱自然,热爱民族音乐,热爱生活。

4感受傣族音乐,准确吹奏《金孔雀轻轻跳》。
教学分析:
      
《金孔雀轻轻跳》是一首傣族儿童歌曲,乐曲采用欢快的2/4拍,五声调式。歌曲采用规整的节奏以及优美的旋律描绘了傣族儿童在小溪边同孔雀一起跳舞的快乐情景,刻画了一幅美丽、幸福的生活画面。
教学重点:
        
用活泼、优美的情绪演唱歌曲,并用舞蹈动作表现歌曲。
教学难点:演唱时能体现出傣族的风格特点。
课型唱歌综合课

教学准备:电子琴、多媒体、葫芦丝、歌词单。

教学过程:

一、   激趣。

1、学生在《有一个美丽的地方》歌声中进教室,静静地观赏微课视频《走进傣族》。

2、师生问好。

3、教师播放杨丽萍的《雀之灵》舞蹈片段,学生观看视频,并猜一猜舞蹈表现的是什么动物。

师:请欣赏舞蹈,猜一猜舞蹈表现的是什么动物?

生:孔雀

师:你是怎么知道舞蹈表现的是孔雀?

生:……

师:你们有谁也能用动作来模仿一下孔雀的动作?就学一个动作?(想一想孔雀开屏、孔雀鹤立的动作是怎样的?)

学生模仿。(师:可以问一问你是从哪里学会的吗?评价:你真是个有心人,观察得真仔细。 )

    师:想一想我们可以用什么手势来模仿孔雀头部的动作?(学生模仿)真不错,我们用孔雀指与旁边的小朋友打打招呼吧!

二、感受与体验

1、师:同学们,你们喜欢孔雀吗?(喜欢)那同学们知道孔雀的家乡在哪里吗?(出示幻灯片)

2、生回答后,播放《孔雀的家乡》微课视频。

3、师:傣族地区孔雀较多,傣族人民很早就有饲养孔雀的习惯,他们认为孔雀美丽、善良、智慧,是吉祥的象征,对它怀有崇敬的感情。

4、师:现在老师就带你们到孔雀的家——孔雀园做客,同学们,你们能孔雀成为好朋友吗?(出示幻灯片)

5、师:瞧,我们到了。咦,怎么不见金孔雀呢?让我们用歌声来呼唤它们吧!

6、师:看清屏幕上的音,听清楚老师的琴声,再用“lu”模仿着唱一唱。

7、师:你们唱得真好听,瞧,孔雀听见你们的呼唤出来了。(点课件,在黑板上出示课题)

三、探究。学习歌曲《金孔雀轻轻跳》。

1、初次聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》,初步感受歌曲旋律。

【师:小孔雀美丽可爱,作曲家们还特地为他们写了一首曲子,请仔细聆听,认真体会这首歌的情绪!课件出示歌谱】

2、师;这首歌曲给你带来什么样的感觉,歌曲的情绪和速度是怎么样的?

学生回答:优美的,动听的,抒情的(课件演示)

中速 稍快(课件演示)

3、再次聆听,让学生感受歌词内容和意境。

【师:听歌曲第2遍,感受歌曲节拍,并用身体为歌曲伴奏。强拍拍手,弱拍做孔雀指。】

4、哼唱歌曲旋律。

1)师:歌曲中的小卜少小卜帽在傣语中就是小女孩小男孩的意思【课件出示)我们班的小卜少在哪里(女生举手),小卜冒又在哪里(男生举手)】。

2)师:你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜帽跟老师一起学唱这首傣家歌曲吗?(愿意)首先请大家用LU来哼唱旋律。

5、学生轻声唱两段歌词 (出示课件音乐)

1)学生听唱第一段歌词。

(2)完整演唱第一段。

(3)自学第二段歌词。

(师:你们能试试将第二段歌词自己唱一唱吗?看看那一句有困难?学生自主学习找出难点,共同解决,可采用小老师教唱)

5、完整演唱歌曲。

【师:让我们跟着美妙的音乐一起演唱这首《金孔雀轻轻跳》。】

6、复习巩固歌曲:歌曲接龙游戏。

小卜少 小卜冒接唱:演唱的时候起立,唱完后坐下。看谁接的好,接的对。(伴奏音乐伴奏)

四、拓展部分:傣族风情介绍

1、师: 同学们的表现这么棒,金孔雀可高兴了,她呀,热情地邀请我们去她的家乡西双版纳看一看呢!【播放课件,点击课件进行解说】

A:傣家人居住的竹楼,它不但美观,而且还很牢固,还可以防止野兽的侵害。

B:这是一年一度的泼水节。看,人们正相互泼洒清水,祝福对方在新的一年里平安幸福。

C:傣族不仅景色秀美,而且那里的人更爱美,尤其是傣族的妇女。瞧:傣家妇女穿着漂亮的衣裳多像一群美丽的孔雀呀!

D:葫芦丝是傣族特有的乐器,吹奏出来的音乐好听了!大家现在听到的优美的音乐就是由葫芦丝吹奏的。

E:傣族还是一个能歌善舞的民族,瞧!她们的舞姿多优美呀!

五、合作探究

师:我们班的小卜少和小卜冒也带上了葫芦丝  我们就一起来学习这首由傣族音乐创编而成的乐曲《金孔雀轻轻跳》

1师示范演奏,整体感知

出示乐谱,这是一首一首四二拍、五个乐句组成的一段体结构乐曲

3 1 3 5 5-3 6 1 2 2-

3 1 3 51 6  62 1 6 1 1-

5 3 5 6 6 -3  1 5-

6 3 3 1 2  21 6  1 22 –

6 3 31 2 23 1 6 11-

2和孔雀交朋友——音乐对对碰
  
【师:老师点到孔雀羽毛上的哪个音,孩子们就用葫芦丝吹出这个音(四拍) (把乐曲的骨干音作为长音练习曲)长音练习要求:气息平稳、音响饱满。高音弱吹,低音强吹】

1=C 2/4

3---1---3---5---

3---6---1---2---

2---1---6---1---

3、教唱乐谱

第一二遍老师带唱,第二遍教师吹奏,学生唱谱

4、试奏(以小组、接龙等多样化形式进行试奏教习)

5、难点讲解:高音弱吹,低音强吹。

   师:请注意乐谱中的56两个音,只需要轻轻的吹奏,不能重吹,而低音56呢,必须加大气息强度,才能吹得饱满。

6、集体练习,个别辅导

师:现在我们以小组的形式进行练习,有不懂的地方请举手。

7、抽生上台逐一展示每个乐句,并奖励。

8、完整演奏(放伴奏音乐)

9、学跳舞蹈《金孔雀轻轻跳》

【师:大家唱得太棒了!金孔雀很喜欢你们,它很想邀请大家一起来跳舞!】

1)、课件出示孔雀舞图片,教师示范孔雀舞动作,学生模仿。

2)、学生学跳舞蹈动作。

3)、统一动作一起表演

4)、师生共同表演。

【师:我们班的同学表演这么出色,老师也想加入到你们的队伍中和你们一起表演,欢迎吗?】

    吹葫芦丝    男生唱歌     女生跳舞。

葫芦丝队        师和带葫芦丝的孩子

唱歌队          没有葫芦丝的男生

舞蹈队          没有葫芦丝的女生

六、课后小结

1、教师小结:今天这节课我们不仅认识了美丽吉祥的孔雀,学唱了优美动听的孔雀歌曲,学吹了孔雀的葫芦丝乐曲,学会了跳美丽的孔雀舞,还了解了傣族这个少数民族的风土人情。这些都让我们认识到,只有爱护身边的小动物,与大自然和谐相处,我们才能有幸福快乐的生活!让我们在音乐声中和金孔雀说再见吧!

2、学生听音乐出教室。

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