注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

丰都县课题管理博客

从这里出发,我们一路远行......

 
 
 

日志

 
 
关于我

致力课堂教学探讨,努力回归原本,探讨教育教学的特点、规律、途径和方法,培养学生终身学习能力和方法,养成良好的学习思维习惯,为构建学习型家庭、学习型校园、学习型社会提供智力保障和支持。

网易考拉推荐

20145110 高镇小学:《跨越百年的美丽》案例设计  

2017-05-28 17:22:27|  分类: 10.案例设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

殷琼瑜

教学目标: 

    1、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。 

    2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美。

    3、理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 

    4、练习有感情地朗读课文。 

教学重点:能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。

教学难点:从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 

教学准备:ppt课件。 

教学过程: 

一、出示课件,感知“美丽”。

     出示居里夫人的照片。她给你留下一个什么样的印象呢?用一个词来形容。 什么样的美丽能跨越百年?这里的“美丽”有什么特殊的含义吗?让我们再次走入课文,去感受这份美丽。

二、细读课文,品味“美丽”。

    默读全文,看看课题的美丽表现在哪里?划出相关语句。

(一)、根据学生汇报课件出示句子: 

(二)、指名学生把这句话再读一遍。  

(三)、刚才我们读3——6自然段,哪一段让你的这种感觉最深? 

(四)、请同学们快速默读第三自然段,找出最能体现居里夫人坚定、刚毅、执着追求的句子画下来,还可以在旁边写下自己的理解和感受? 

(五)根据学生回答课件出示句子——

     1、谁来把这句话再读一遍,其他同学认真听,看你能体会到什么?

    2、同学们,你们知道吗?一锅只能冶炼20公斤,而且就这样一锅一锅的经过了几万次的提炼,才炼出镭。听了老师的介绍,你想说些什么? 

    3、刚才几名同学的回答,我们大家可以看出,当时的环境非常的——恶劣,还会面临一次又一次的——失败。我想不仅仅是失败,而且还可能会面临外界别人怎么看待她?会怎么说他呢?同学们想象一下。

    4、 同学们,居里夫妇从他们发现到最后提炼镭用了多长时间?

    5、过渡:课题中的“美丽”还表现在居里夫人的哪些方面呢? 

    6、皮埃尔不幸早逝,居里夫人一个人默默地工作,倔强地前行在科学研究的道路上。我们看看后来的居里夫人为人类做出的贡献,取得了哪些成就? 

    7、课题中的“美丽”还表现哪里? 

    ①(板书:淡泊名利) 

    师:你从哪能看出她淡泊名利? 

    ②[课件出示]玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。 

    师:通过读文和居里夫人的这段话,说说你对这句话的理解,也就是说:在居里夫人眼中的人生意义是什么?请同学们在小组内说一说。    三、课堂小结,升华“美丽” 。

    师:居里夫人认为这一切都不重要。她认为最美丽的人生就是在不懈的追寻当中寻找到的那份幸福,以及为人类作出的贡献。道路上。应该是跨越——(千年),跨越——(万年)。那这应该是一份怎样的美丽呢?(永恒的美丽)的确,这确实是一份永恒的美丽,难怪爱因斯坦会这样评价居里夫人——

    四、拓展延伸,书写“美丽” 。

     

     

  

  

 

 


  评论这张
 
阅读(7)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017