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丰都县课题管理博客

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02152910 第一小学 校本化“三课”课题组 案例设计  

2017-05-29 15:43:17|  分类: 10.案例设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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语文五年级下册第八单元复习课

执教:冯虹

教学目标:

1、      正确掌握本单元生字词的认读书写,理解词义,掌握理解重点句子,体会其表达方法。

2、      感受异域文化和风土人情。

3、      学会积累运用词句及写作方法。

4、      正确完成综合练习。

教学准备;课件

教学过程:

一、复习生字词语

1、莞(wǎn)尔一笑  姹(chà)紫嫣红   脊()梁       船艄(shāo

祷(dǒo)告      耸(sǒng)立      哗(huá)笑      船舱(cāng

按摩(mó       尴(gān)尬()彬(bīn)彬有礼  气氛(fēn

炽(chì)热      充沛(pèi        硕(shuò)大    强悍(hàn

粗犷(guàng    聆(líng)听        红沙瓤(ráng 绅(shēn)士

渗(shèn)透     夹(jiā)货物

zhān占卜   wǎn莞尔一笑   sàn分散     huā哗然    chā交叉

zhàn占领   guǎn东莞        sǎn散文     huá哗笑    chà劈叉

 天性  宇宙  真切  脊梁  小艇  船艄  船舱  保姆
祷告  哗笑  停泊  悠闲  松弛  按摩  尴尬  绅士
气氛  感染  笨重  陶醉  斑斓  炽热  湛蓝  充沛
硕大  火炬  巨蟒  渗透  聆听  强悍  粗犷  篝火
熟视无睹   彬彬有礼   冲锋陷阵   翩翩起舞   摇头晃脑
繁花似锦   含情脉脉   大饱眼福   目不暇接   威尼斯
家家户户   莞尔一笑   花团锦簇   姹紫嫣红   应接不暇
耐人寻味   操纵自如   手忙脚乱

艇(舰艇)梢(船梢)舱(船舱)祷(祷告)翘(翘起)粱(高粱)

庭(庭院)稍(稍微)疮(疮口)涛(波涛)翅(翅膀)梁(脊梁)

 

暇(应接不暇)难(难过) 锦(花团锦簇)   幕(开幕)慕(羡慕)

暇(无暇)     堆(土堆) 绵(连绵起伏)   墓(坟墓)

遐(遐想)     雇(雇定) 棉(棉花)         暮(暮色)

  2、朗读思考:音形易错的字词,个性化词语,我能仿写个性化词语,我能选词写话。

3、近义词:

天性(本性)真切(真实)改变(转变)奇特(奇妙)吃惊(惊讶)

确实(的确)变化(改变)闻名(著名)耸立(屹立)精美(精致)

消失(消退)静寂(沉寂)哗笑(哄笑)残破(残缺)粗犷(豪放)

继续(连续)悠闲(闲适)松弛(松懈)姿态(姿势)庞大(浩大)

惊奇(惊异)沉着(镇静)抚弄(抚摸)温和(温顺)悠然(悠闲)

炽热(灼热)充沛(充足)茂盛(茂密)富裕(富有)天穹(天空) 

反义词

流动(静止)无限(有限)茂盛(稀疏)炽热(寒冷)明亮(昏暗)

富裕(贫穷)强悍(文弱)温顺(粗暴)粗犷(文雅)惊慌(镇定)

继续(停止)悠闲(忙碌)松弛(紧张)温和(粗暴)偶尔(经常)

静寂(热闹)残破(完整)簇拥(散开)消失(显现)美丽(丑陋)

确实(虚假)奇特(寻常)

短语积累

炽热的太阳  充沛的阳光   耐人寻味的境界   奇异的景色    奇特的民族

纵横交叉的河道   世界闻名的水上城市  庄严的老人     极窄的地方

形式不同的石桥   说不完的情趣    新鲜的空气   密切的关系  可笑的姿态

庞大的身躯   宽阔的场地    笨重的感觉  独特的笑颜  热烈的气氛

色彩斑斓的世界   七彩的非洲   浩瀚的天穹   蔚蓝的天空   湛蓝的海

硕大的花  含情脉脉的少女   黑白相间的斑马   美丽温顺的梅花鹿

凝固的色彩   五彩缤纷的蝴蝶   无限的活力    多姿多彩的世界

强悍粗犷的音乐  流动的旋律

看得应接不暇   急得哇哇大叫   平衡地行驶   沉沉地入睡   轻轻地抚弄

不断地变幻着/交织着/渗透着/辉映着

 理解词语
莞尔一笑:形容微笑的样子(多指女性)
花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
姹紫嫣红:嫣:娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。
纵横交叉:横竖杂乱、交错,形容事物错综复杂。
操纵自如:指驾驶小艇熟练灵活,得心应手。
情趣:情致,趣味。

手忙脚乱:手忙乱,脚也忙乱。形容做事慌忙。
熟视无睹:指对客观事物不关心,虽然经常看见,却跟没看见一样。
以一当十,以一抵百:原形容军队勇敢善战。文中指一头大象抵得上十个人、一百个人,为泰国人做工服役作用巨大。

驯服:使顺服。

尴尬:文中指神色、态度不自然。
彬彬有礼:形容举止文雅。  翩翩起舞:形容轻快地跳舞。
天穹:天空。

高擎:擎,向上托、举。高擎,高高举着,托起。
妙不可言:美妙得无法用语言形容。

含情脉脉:眼神传达或内心怀着情意。

二、好句好段

句子解析
1
、花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。
 2
、人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
3
、变化是有的,但是美丽并没有改变。

4、我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。
5
、威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
6
、威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。
 7
、我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。

8、这时候水面上渐渐沉寂,我们只看见月亮的影子在水中摇晃,大建筑物立在前面,残破的桥梁横在水上,岸边的船都停泊着不动。静寂笼罩着威尼斯。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
9
、船夫的驾驶技术特别好体现在哪几个方面,你能用自己的话概括地说一说吗?
10
、课文最后两句写了威尼斯的夜景,这和中心有关系吗?说说你的理解。
三、篇章表达

1、《自己的花是让别人看的》本文是北京大学教授季羡林先生写的一篇精美隽永的散文。作者先点明了德国是一个爱花的国度;然后回忆了自己早年在德国留学时亲身感受到德国人非常爱花;接着用优美生动的语言,描述了德国家家户户窗口都开满鲜花的情景,并抒发了自己的感慨:人人为我,我为人人这种境

颇耐人寻味;表达了作者对德国奇丽风景和与众不同的风俗习惯的赞美之情。 
2
、《威尼斯的小艇》这是一篇精读课文。是美国著名作家马克.吐温写的一篇记叙文。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。抓住事物特点描写是课文表达上的主要特点。
3
、《与象共舞》这是一篇略读课文,饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系,展示了泰国独特的地域文化。

《威尼斯的小艇》和《与象共舞》

这两篇课文在表达上的共同之处有以下几点:

(1)都能抓住事物特点写,《威尼斯的小艇》抓住了威尼斯城市、小艇、人驾小艇的特点;《与象共舞》则抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点。

(2)都抓住人与物(或动物)之间相互紧密关系来写,并列举实例加以说明。

(3)叙述条理清楚,语言生动。

不同点主要是:

《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的,而《与象共舞》是按先概述后分述的顺序叙述的。

4、《彩色的非洲》辽阔的非洲,是一个多彩的世界。本文作者以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化,突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界,让人读后大开眼界,十分向往。

四、我会背诵

1、走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

2、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤,他总能、左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
     
商人夹了大包的货物,匆匆地走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家,夹了圣经,坐着小艇上教堂去做祷告。
     
半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

3、日积月累

你若要喜爱你自己的价值,你就得给世界创造价值。——(德国)歌德

(歌德的名言强调奉献的精神)

让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?(英国)雪莱

(雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难,遇事不悲观失望)

果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——(印度)泰戈尔

(泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神)

假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。——(俄国)普希金

(普希金的名言鼓舞人们要乐观向上,积极生活,心平气和地坦然面对一切。)

二、练习:

一、写出下面音节的字并组词。

Wǎn                                                      

Chà:                                                     

Xiá:                                                      

二、把下面词语补充完整。(5分)

    )尔一笑   花团锦(   )    (  )紫(   )红      应接不(         )视无(  

大饱眼(       冲(   )(  )阵     )花似(            )纵自如      )(   )有礼

描写花的词语有:                               我补充两个:                                     

含比喻的词语有:                               我补充两个: 

三、语境提示写句子。  非洲  神秘  贫穷........

用上四字词语和“虽然......但是......所以....”的关联词描写非洲:                                        

                                                                                               

带“被”字的反问句:                                                                           

带问号的感叹号的句子:                                           

四、把下列名言补充完整。(3+2=5分)

1________________________,你就得给世界创造价值。

2、让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,____________________

3______________________,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到。      

五、根据提示组词填空。

1)在小组(         )中,我们为了一个问题,(             )得不可开交。老师说,请同学们课后再查相关资料,下周专门召开一个(             )会。(提示:用“论”)

2)水面上渐渐(           ),只见月亮的影子在水中摇晃。古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。四周(               )极了,(            )笼罩着这座水上城市。(提示:用“静”)

七、按要求写一写。

1)写一则手表广告:                                                

2)写一句挂在餐厅里的诗句:                                             

3)写一句俄国诗人普希金的名言:                                                 

4)写一句印度诗人泰戈尔的名言:                       

八、阅读课文《威尼斯的小艇》选段,回答问题。

威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交叉,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。

威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。    

我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。(      )怎么拥挤,他(      )能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,(     )速度非常快,(      )能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。

1、在文中(   )的地方填上适当的关联词。(2分)

2、写出下列词语的近义词。(3分)灵活(     )  耸立(     )  情趣(     )

3、用“    ”划出文中的比喻句,其中我最喜欢的一句是_______       喜欢它的原因是_________     

4、文中哪些地方看出船夫的驾驶技术特别好的?(3分)

__________________________________________________________                                   

__________________________________________________________        

三、讲评重难点:

四、自主分析不足之处。                                                  
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