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丰都县课题管理博客

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20133910 高镇小学 《鱼游到了纸上》教学设计  

2017-05-30 20:51:16|  分类: 10.案例设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《鱼游到了纸上》教学设计

                               高家镇中心校     付爱萍

教学目标:

  1、认识4个生字,会写11个生字。正确读写“清澈、罢了、一丝不苟、厂徽、聋哑”等词语,了解课文内容。

  2、立足重点段落和句子,抓住文中描写青年画鱼的句子,多层次、多角度地感悟语言,提高学生语言感悟能力,培养学生语感。体会抓住人物的语言、动作、神态描写的方法,并学以致用。

  3、凭借具体的语言文字,让学生领悟聋哑青年做事勤奋、专注的优秀品质。

教学重点

有感情地朗读、感悟青年看鱼的句子,学习抓住人物语言、动作、神态描写的方法,从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染。

教学准备:课件

教学过程:

一、导入

今天我们来学27课,齐读课题-----,读了课题,

你的第一感觉是什么  ,请你带着这种语气来读读课题。

 那我告诉你们,鱼是真的游到了纸上,谁能用肯定的语气来读一读。

而且这鱼是被我们亲眼目睹游到了纸上,此时你有什么感觉    你们有读出这种不可思意吗 

真的太不可思意了,让我们一起走进课文,耳听为虚,眼见为实,到文中去寻找答案

二、初读课文,整体感知

   (一)自读课文

  我们从课文中找答案吧!(提出自读要求)

  1、自由读课文,注意读准生字读音,读不来的地方多读几次,不添字、不漏字、不重复,把文章读正确,读通顺。

  2.是谁能让鱼游到了纸上呢?课文主要讲了他的什么事情?

用喜欢的方式自读课文,把课文读通顺,遇到不难念的词多读几遍

   (二)检测自学情况

罢了   厂徽   聋哑人

清澈见底      赏心悦目

一丝不苟    融为一体   忘我境界

三、品读“看鱼”,感悟“忘我”

   (一)读完课文,你明白了‘鱼游到了纸上‘究竟椒怎么回事了吗,那他为什么能把鱼画得栩栩如生呢,课文是怎样描写青年仔细观察的呢

     1. 请你们快速地读一读课文,找出青年看鱼的语句,并把你的感受写在旁边。(生读课文,教师巡视指导)

   2、青年是怎样看鱼的呢?谁来给大家读一读。(生汇报)

    师出示PPT 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且不说一句话…

 1】请学们用-------画出来,我们来读读

2】你体会到什么,  从哪个词语体会到的,谁能告诉我呆呆是什么意思,谁来演一演

3】平常你们是怎么看鱼的

4】你能用哪些词语来形容青年认真看鱼的情景,老师这儿里也有,我们来一起读读吧

出示   全神贯注   专心致志    聚精会神    屏息凝视    一心一意

5】当人们兴高采烈喂鱼吃东西时,而这位青年在-----------------------

当人们在嘻嘻哈哈逗鱼玩时,而这位青年在-------------------

6】青年就这样静静地看着,看着,他看到了一条条怎样的金鱼,这些金鱼又在干些什么呢    出示金图  同桌之间讨论讨论   学生汇

(二)这些金鱼仿佛都活了,他看了多长时间,快速浏览,在文中找到答案,用------画出相应的句子   生汇报

1】谁来读一读

2】青年看了多久,什么是每个星期天,

3】那我们找个星期天去看看,出示。

一个---------------------------------的星期天,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且不说一句话,一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。

是的,青年就这样一直来看金龟,从春天到夏天,从夏天到秋天,从秋天到冬天,就这样,齐读-------------------------------

4】青年就这样呆呆地看,静静地看,他放弃过吗、动摇过吗,此时,你想用什么词语来形容      生汇报

 

 5】老师这儿里也有,我们来一起来把这些词语送给青年

有始有终   坚持不懈   锲而不舍  持之以恒   风雨无阻  坚持不渝

6】我们真正再次把这些词送给青年,读----

7】多么可敬的青年啊,谁能通过朗读,读出青年的坚持不懈。请学生读【师出示课件

8】让我们一起来读

9】练习     青年 就这样持至以恒到玉泉看鱼,他忘记了------------忘记了---------只记住了---------

这是一种怎样的境界, 一起用一个词来说-----忘我的境界

10】生活中你有过这样的经历吗

青年这样忘我的看鱼,此时,他的眼里只有---------心里只有----------脑子只有--------------总之,金鱼的一举一动都深深的被青年看在眼里,业被深深地刻在了心里,这就是心有成------------。那就是鱼游到是他的心里。

   同学们,这位青年就是这样用心的看鱼,才使鱼先游到了他的心里,再游到了他的纸上。青年 怎么使鱼游到了纸上的,我们下节课继续学习。

四、  作业

1.摘抄文中优美词句

2.用本课积累的词语,夸夸青年
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