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丰都县课题管理博客

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20133910 高镇小学“阳光校园 共享幸福人生” 阳光课题案例《世纪宝鼎》  

2017-06-11 08:08:04|  分类: 10.案例设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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谭晓琼
教学目标:
   1、理解课文内容,感受世纪宝鼎的精美艺术及深刻寓意,体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿。
   2、领悟课文在表达方法上的特点。
教学重难点:了解宝鼎在造型上的特点。(重点)
        理解宝鼎的文化内涵及深刻寓意。(难点)
  教学准备: 生(搜集关于鼎的资料)
 一、谈话导入,揭示课题:
  师:同学们,在上课之前,我们来做一个小游戏,好不好?这个游戏的名字叫《巧猜成语》。听好了:敲着钟,列鼎而食,形容富贵人家生活奢侈豪华——钟鸣鼎食;一句话顶的上九个鼎,形容说话分量特别重——一言九鼎。很优秀的作品——“扛鼎之作”,很有名气——“鼎鼎大名”。全力帮助——鼎力相助;三分天下——三足鼎立。
  师:同学们,注意到没有,刚才老师考大家的成语有什么共同点?
  (都有一个鼎字。)
  师:鼎是象形字,也是个生字。我把它写在黑板上,请大家注意它的笔顺。(板书“鼎”字),我们一起书空,(学生书空,在本子上练写三遍。)
  师:知道什么是鼎么?谁来介绍你收集的资料?
  (学生介绍鼎的资料。出示图片,我们可以从这些各种各样的鼎中看到鼎的式样和浮雕纹饰。)
  师:鼎由炊具发展为重要礼器,在我国古人心中的地位十分崇高、神圣。鼎还形成了我国独有的文化现象——鼎文化。我们一起来看看在祖国历史上具有特殊意义的鼎。(出示课件,依次介绍司母戊大方鼎,国宝楚风铸客鼎等。)
  司母戊大方鼎:是我国已出土的第一大青铜鼎,重达875公斤,出土于河南安阳。
  楚风铸客鼎:这是战国时期楚国铸造的青铜鼎,重400公斤,距今已有2400多年的历史了。它的大小、重量仅次于司母戊大方鼎,是国宝级文物。
  毛公鼎:这是我国铜器中铭文最长的青铜鼎,鼎腹部内壁铸有长篇铭文499字。
  师:这是一只现代宝鼎,是中国政府专门为联合国50华诞铸造的,它现在伫立于美国纽约联合国总部,它叫——(出示世纪宝鼎图片)
  生:世纪宝鼎。
  师:今天我们就一起学习一篇介绍它的课文《世纪宝鼎》。(板书课题“23 世纪宝鼎,齐读课题。)
  二、整体感知,读取信息。
  师:请同学们自由读一读课文,注意把字音读准确,语句读通顺。看看课文介绍了关于世纪宝鼎的哪些信息?(学生自由读课文,教师巡视。)
  师:读了课文了解了世纪宝鼎的哪些信息呢?
  (学生汇报:教师板书:来历、外形、价值、寓意)
  三、创设情境,品读意蕴。
  1、师:刚才初读课文,我们了解了有关世纪宝鼎的简单信息。同学们,如果时间能够倒流到1995年10月的那一天,你愿意代表咱们中国向联合国赠送世纪宝鼎,并向当时的秘书长加利作相关介绍么?如果有这个机会,你最想向秘书长加利介绍宝鼎的什么呢?
  生:汇报。师:板书:来历、外形、价值、寓意。
  2、师:好,请同学们想介绍哪一部分就重点读哪一部分,并找出有关的语句说出理由。
  学生阅读,讨论。
  3、学生汇报:
  生:世纪宝鼎的底座上饰有56条龙,因为我们国家有56个民族,都是龙的传人,这样可以更好的反映中华民族的悠久历史和灿烂文化,所以我介绍这一部分。
  生:鼎座高0。5米,象征联合国成立50周年,鼎身高2。1米,象征即将来临的21世纪。我从这句话中体会到了这些数字的象征意义,还知道世纪宝鼎是专门为联合国成立50华诞而精心设计的。所以我介绍这一部分。
  生:鼎重1。5吨,三足双耳,腹略鼓,底浑圆,四周有商周纹饰,浮雕兽面,云纹填底。这句话虽然只有二、三十个汉字,但是把世纪宝鼎的造型、纹饰介绍的很清楚。所以我介绍这一部分。(生介绍时,出示这句话。)
  生:“商周纹饰,浮雕兽面,云纹填底。”让我感到世纪宝鼎古色古香,是中华民族智慧的结晶。
  生:我觉得这句话写的特别好,“略鼓”“浑圆”这两个词用得特别准确。
  师:是啊,世纪宝鼎造型古朴,给人以美的享受。谁来读好这句话?
  指名读。评价,再读,齐读。
  师:请同学们接着汇报。
  生:“鼎在远古的时候,是中国先民使用的一种炊具,后来又发展成一种礼器。”这句话写出了鼎的发展历史。我想加利秘书长作为外国人,可能不了解中国的历史,所以我打算介绍这一部分。
  生:我想补充一点,鼎作为一种重要礼器,象征团结、统一和权威,是代表和平、发展、昌盛的吉祥物。从这句话能看出鼎的象征意义,所以还应该加上这一句。
  生:“这座世纪宝鼎,集中国古代青铜器艺术之大成,熔古代技艺与现代科技于一炉。”我读了这句话,心中充满了作为中国人的自豪,另外这句话写的特别有气势。所以我想介绍这一句。
  师:(出示课件)那你再读一遍,读出气势来。评价,再读,齐读。
  生:“联合国珍藏着世界各国赠送的礼品,各有意义。中国的这个宝鼎寓意更深。鼎志昌盛,龙兆吉祥。”鼎是代表和平、发展、昌盛的吉祥物,我觉得这句话代表着全世界爱好和平的人民的共同心愿。所以我准备介绍这一部分。
  生:老师,我还搜集了一个这样的资料,联合国……我想联合国之所以破例收下中国的第三件礼物,是因为世纪宝鼎象征着和平。所以我准备介绍世纪宝鼎的寓意。
  师:你真善于学习。
  师:世纪宝鼎是和平的象征,是和平的使者。让我们用动情的声音去传递世纪宝鼎所寄托的这份美好祝福吧!齐读课文最后一段。
  师:看的出来,同学们对世纪宝鼎的外形、价值、寓意非常欣赏,你能用一个词来概括世纪宝鼎的特点么?请同学们默读课文,思考这个问题。(板书:巧夺天工、独具匠心、匠心独酝)
  四、自主实践,发展语言
  师:同学们,如果你是其中的某一角色,你将怎样勇敢地承担,圆满地完成国家交给你的光荣而艰巨的任务,以实际行动表达对联合国和世界人民的良好祝愿?先想一想,上述这些角色该做些什么?
  (学生自由发言,师引导凭借课文和以往积累,明晰角色任务:设计者的设计过程,赠送者的现场发言,介绍者的现场介绍……)
  师:看来,能成为这些角色是很光荣的,但要做好这些角色所承担的任务又很不容易,如果国家领导人亲切接见了你们,把任务交给了你们,你的心情会怎样呢?
  生:我一定无比激动:祖国你放心吧,无论吃多少的苦,我也要完成任务。
  (其他学生发言略)
  师:同学们,听了你们的发言,老师分明感受到你们的热血在沸腾,心潮在激荡,祖国人民在盼望你们,老师相信,祖国人民相信,你们一定能胜利完成国家和人民交给的任务。下面,请大家选好角色后,以细心阅读课文为前提,去做好自己的工作,向人民作出响亮的回答吧!
  (生:神情激动,全心投入,师巡回行间及时指导)
师:我们说了这么多,加利先生一定等急了,你们的现场赠宝仪式作好准备了么?不过赠宝时要真正做到落落大方,彬彬有礼,咱们还得进入角色认真练习.请在小组里合作练习。
  (学生进入角色练习) 
  师:同学们,咱们现在已经在美国纽约联合国总部,赠宝的新闻发布会现在开始!(出示课件) 
  赠宝大使1:尊敬的秘书长先生,您好这是中华人民共和国赠送的世纪宝鼎,鼎坐0.5米,象征……  
秘书长1:谢谢,谢谢中华人民共和国全体人民对联合国的心意. 
  大使1:不用谢
  赠宝大使2:秘书长先生,鼎在远古时候则中国先民使用的一种炊具,后来发展成为一种重要的礼器.它象征团结,统一和权威.今年恰逢联合国五十华诞,我国赠送世纪宝鼎,就是希望联合国能够更好地维护和平. 
  秘书长2:thank you very much! 
  赠宝大使3:尊敬的秘书长阁下……
秘书长3:谢谢…… 
  师:相信现任秘书长安南先生会听到你的心声!世纪宝鼎中华铸造,国际和平共同祈祷,让我们共同祈祷咱们的世界永远和平昌盛
  五、(板书:和平昌盛) 
  六、布置作业:
































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