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丰都县课题管理博客

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201696 高镇小学 小学英语歌曲在小学教学中的作用  

2017-06-13 20:14:56|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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Unit2My Family A Let’s learn  let’s say教学实录

单位:丰都县高家镇中心小学校  姓名:冯冬琴

一、歌曲导入:

T: Let's sing a song. The song's name is 《Father and Mother》.

【评:热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一,教师采用歌曲来缓解学生的紧张情绪,从而激发起学生这堂课的学习热情和学习的兴趣,为课堂教学的氛围打下基础。】

二、师生问候:

T: Class begins! Hello, boys and girls!

Ss: Hello, teacher!

T: How are you ?

Ss:Fine, thank you.

T: OK! Sit down.

Ss: Thanks.

【评:课前师生的简单问候,在激发起学生英语口语兴趣的同时,也让学生进入了课堂学习的状态。】

三、课堂教学:

Presentation:

1. Show the picture of family tree. And point at the picture the pronunciation of the words.

【评:教师集合家庭谱,首先让学生了解下家庭中的人员关系,为下步学习相关的词汇开好头】

2. Use the word cards to learn: father, grandfather, mother, grandmother.

【评:在学生认识家庭谱之后,再利用词卡分别进行相关词汇的直观性教学。在教学中,让学生做到:心到、口到、眼到。】 

3. Do the game: The teacher prepares cards. Let 3 Ss come to the Bb. First let a student look at the cards. And read the words. Other two Ss put the right card into family tree.

【评:在学习了相关的词汇之后,教师再次利用家庭谱,让学生通过游戏的方式,相互配合与合作,来复习相关的英语词汇,从中,也解下自己家庭中的关系。】

4. Let the Ss show his group.

【评:在时间充足的情况下,教师让小组的成员来汇报下各自的学习情况,教师进步了解学生掌握词汇的情况。此步目的是:让学生体会到小组合作学习的乐趣与成果感,进一步的加强学生的小组合作学习的信心和能力。】

5. The teacher tells Ss: I love my father. I love my mother.

【评:教师通过表达自己的感情,从而来渲染学生对自己家庭的热爱,知道自己生活在一个幸福美满的大家庭中,从而鼓励学生努力学习。】

Practice:

Ss in groups to read the words one by one. Check and consolidate them.

【评:在学习了词汇之后,教师要引导学生进一步的加强训练和辅导。】

Let’s say

1.1. Show the alphabet cards,ask: What’s this? Read: It’s a fish. And teach goose use the same method.

【评:先利用图卡,让学生直观形象的认识相关的词汇,从中让学生观察每个词汇的首个字母。】

2. Let the Ss listen to the recorder of Let’s say.

【评:通过录音,让学生跟读字母和词汇,加深对相关知识的认识和听、说、读。】

3.Let the Ss read together.

【评:让学生齐读,进一步加强对字母和词汇的理解。】

4.让学生边读边做动作表示出字母F ,G

【评:通过肢体语言,让学生直观性的加深对字母的认识,为今后的词汇学习打下坚实的基础。】

5.老师在黑板上标出Ff,Gg的笔顺,学生用手笔划并试着在练习本上写出来.

【评:在写的方面,让学生理解字母的书写顺序,为今后的英语书写开好头。】

Summary :

1.Get the Ss to say the words about the family to remember again.

【评:让学生通过看、读、说等方式再次进行对本课时所学内容的整体认识。】

2.Know how to read and write Ff and Gg.

【评:字母的听说读写四会掌握十分关键,为他们今后的英语学习和书写打下良好的地基。】

板书:

My family

grandfather(grandpa) -------- grandmother(grandma)

     ︱                   ︱

father(dad)  ----------------  mother(mom)

      ︱                   ︱

 I       sister     brother

【评:使学生明白家庭谱的同时还要明白英文单词的书写规范,配以合适的图画,做到图文并茂,吸引学生的注意力,在课堂中主要通过教师的简笔画来展现课文的内容。(备注:在实践课程中,板书中的图画都是教师用简笔画给出的)】

教学设计:

Teaching content: Unit 1 A Let’s learn  let’s say

Teaching objects:

1. Learn the words about family: father(dad), mother(mom), grandfather(grandpa), grandmother(grandma), man, woman.

2. Learn to sing to consolidate the words

3.Train the Ss’s interesting

4.Learn the letters: Ff and Gg, Read the words about these letters.

Teaching importances and difficulties:

1.Use the words to practice

2.How to read and write the letters”Ff’ and “Gg”

Teaching aids: Tape recorder, color chalk , the family photos,word cards

Teaching steps

Step 1:Preparations

【预习学案】

1.听课本15页 Let’s learn部分录音,跟读学习单词三遍。

2.听课本16页Let’s say部分录音,跟读学习字母、单词三遍。

3.仿写字母F f  G g 三遍。  

学习小贴士:

father爸爸 mother 妈妈  grandfather爷爷    grandmother奶奶   man 男人   woman 妇女

Step2: Warm –up

1.       Sing a song about the numbers.revise the numbers.

2.       Practise oral English

Step3: Presentation

1. Show the picture of family tree. And point at the picture the pronunciation of the words.

2. Use the same method to learn: father, grandfather, mother, grandmother.

3. Do the game: The teacher prepares cards. Let 3 Ss come to the Bb. First let a student look at the cards. And read the words. Other two Ss put the right card into family tree.

4. Let the Ss show his group.

5. The teacher tells Ss: I love my father. I love my mother.

Step4: Practice

  Ss in groups to read the words one by one. Check and consolidate them.

Step5:Let’s say

1.1. Show the alphabet cards,ask: What’s this? Read: It’s a fish. And teach goose use the same method.

2. Let the Ss listen to the recorder of Let’s say.

3.Let the Ss read together.

4.让学生边读边做动作表示出字母F ,G

5.老师在黑板上标出Ff,Gg的笔顺,学生用手笔划并试着在练习本上写出来.

Step6: Summary

1.       Get the Ss to say the words about the family to remember again.

2.       Know how to read and write Ff and Gg

Step7: Exercise in limited time

【限时作业】

 一.读一读,连一连。

father                   妈妈

mother                  爸爸

grandfather              奶奶

grandmother             爷爷

man                    女人

woman                  男人

 

二.读字母,并在四线三格中抄写(让学生学会正确使用四线格,掌握正确的书写格式及笔画顺序。)

 

F      f       G      g

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bb design:

 

 

My family

grandfather(grandpa) -------- grandmother(grandma)

     ︱                   ︱

father(dad)  ----------------  mother(mom)

      ︱                   ︱

 I       sister     brother

 

 

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