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丰都县课题管理博客

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20145210 高镇小学:《百分数的认识》  

2017-06-14 10:12:55|  分类: 10.案例设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《百分数的认识》

高家镇中心校  张三慧

教学目标:

1、感受、理解百分数的存在和意义,能准确读写百分数;运用百分数解决简单的实际问题,感受百分数的价值;          

2、通过自主阅读,合作阅读,展示阅读。搜集、交流、对信息进行分析、比较、概括等学习过程,掌握百分数的意义;          

3、培养学生阅读的能力,形成阅读习惯,培养阅读能力。

教学难点:百分数与分数之间的联系和区别。培养学生阅读的能力,形成阅读习惯,培养阅读能力。

 教学过程:

一、自主阅读,初探百分数 。

1、通过阅读,认识一个新 朋友——百分数。2、看老师搜集的图片资料,让学生关注文字信息。感受百分数就在我们身边

 3、学生的汇报板书阅读图片资料整理文字资料。

4、能理解这些百分数的含义吗?小组讨论交流。老师根据学生的汇报板书。

1)一瓶饮料,上面标注着:果汁含量40%   

2)小明上网下载一份文件,下载进度是35%

3)一条裤子的成分标出:棉80%,涤纶20%    

 说明:分数表示的是两个数的比,所以也叫百分比;百分数也用来 表示支持率、回收率等数据,所以也叫百分率。

5、百分数应该怎样书写才标准呢?(先写分子,再写百分号,也就是分母)

二、合作阅读,再探百分数

1、课前自主阅读作了分析整理,百分数常应用于什么地方呢?小组内的同学相互介绍一下你搜集的情况。

2、合作阅读,探讨百分数与分数有什么联系和区别呢?。

1)一张桌面的宽是长的 。——可以化成39%,因为都表示

2)一张桌面的宽是 米。——不能化成39%千克    

 小结:可见百分数不能带单位;而分数表示两个数的关系时也是不带单位,但表 示一个数量时带单位。

 三、展示阅读,三探百分数

1、展示阅读下面的问题。既然分数就可以表示倍数关系(分率),为什么还要引入百分数呢?大家知道吗? 看以下问题:哪位足球运动员的进球效率最高?         

2、小结:百分数都是分母为100的分数,这种表示形式更方便于数据之间的比较。

 四、练习

 1、写出以下成语表示的百分数 百发百中(      )十拿九稳(      )百里挑一(      )一箭双雕(      

 2、选择合适的百分数填空:5%   95%   100%   120%

1)某班男同学占全班的(      

2)小轿车的速度是大客车的(      

 3)小明今年的身高比去年增长了(      

4、阅读以下信息,你有何感受?

森林覆盖率是指一个国家或地区森林面积占土地面积的百分比,是反映一 个国家或地区森林面积占有情况或森林资源丰富程度及实现绿化程度的指标, 又是确定森林经营和开发利用方针的重要依据之一。森林覆盖率最高的国家是 南美的圭亚那,达到97%;森林覆盖率最低的国家是非洲的埃及,0.001%。 一次性筷子是日本人发明的。日本的森林覆盖率高达67%,但他们却不 砍伐自己国土的树木来做一次性筷子,全靠进口。我国的森林覆盖率大约为 16.55%,却是出口一次性筷子的大国。

 五、全课总结

 1、通过这节课的学习,你学到什么?什么让你感受最深?

2、自主阅读关少波的故事,和大家分享。给同学们一个思考:一个生存机会只有2%的人可以有这样的成就,我们是否应该做得更多呢? 

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