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丰都县课题管理博客

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1613711413《珍惜春天》  

2017-06-19 19:36:01|  分类: 13.县级展示 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《珍惜春天》导学案

                              设计:树人中心校杨春华

教学过程

课前三分钟

   孩子们,老师早就听说我们滨江小学三年级班是一个优秀的班级,我们这个班同学们上课发言积极大胆,讨论合作深入。大家说是这样吗?我们做一个游戏,来证明自己是不是这样优秀。

我们这游戏规则是:我说,你们做。看谁做得快,做得准,做得与众不同。听好了:

老师临时确定。

不错不错,真的不错。你们的表现比我想象的还要精彩,作为三年级的孩子,你们的精彩是无与伦比的。期待着这四十分钟里的精彩。

起立,师生问好。

板书课题,学生齐读。

诗词歌赋赞春天

引入新课:

同学们,春回大地,万象更新,生机勃勃百花盛开、花团锦簇,前人用了许多精彩的词语来描给它,用优美的诗句来赞美它,用动听的歌曲来传唱它。那么它到底有多精彩、有多优美?就让我们一起走进诗词歌赋赞春天

(一)规则:

11--3组为成功组、4--6组为胜利组。

2、举手,起立,一组说完后,别一组接着说,说与春天有关的四字词。重复、接不上就算输。

3、诗句与歌曲小组全员参与。说完整的句子,朗诵(唱)、加动作就更好。

(二)在老师的主持下,进行词、诗、歌的综合学习。

1、老师分组,并选出大组长。组长带领组员呼口号:

   成功、成功,学习最凶!

   胜利、胜利,永远得力!

2、大组长抽自己组员回答四字词。

3、思考一会儿后,大组长抽自己组内的同学进行唱、诵。

老师点评。孩子们,你们的精彩来源于你们平时课内认真的学习,你们的优秀,来源于你们课外不断的积累。你们的表现像春天一样芬芳迷人。

表演珍惜春天

  孩子们,我只想说如果春天是一幅画,你们就是这幅画里最靓丽的色彩;如果说春天是一首歌,你们就是这首歌里最高亢的音符;如果说春天是一首诗,你们就是这首诗里最深远的意境。老师在这里要批评一位同学,他叫小明,同学们,请你们帮老师设计一个用表演的方式来批评他。

(一)看图。

1、独立看图。边看边想,图上有哪些人,他们在干什么,他们会说些什么,说时的动作、神态又是什么。

2、把自己的理解讲给同学听,可以互相提问。

()、合作演春天

1、组长要求分好工。商量台词、动作、神态、语言。

2、在小组内彩排,修改。

(三)、班级表演

1、班级表演。

2、同学们说出自己的意见。进行修改。

(四)老师引导总结。

  孩子们,在人生春天里,我们不能做(睡懒觉、贪玩、玩手机、打电脑、看电视)小明?我们要做(勤劳、爱学习、煅练身体)的小明。

三、行动在春天

 在春天里,我们要学习、要锻炼身体,具体做些什么呢?请大家回顾一下,自己在春天里做的有意义的事

1、拥抱春天

格式:我在美丽的春天里XXX

2、奋斗在春天

你还有哪些做得不够好,想如何提高。

3、成就在春天

把你获的奖说出来。

、总结升华:

 这节课,我们从不同角度感受了春天、赞美了春天,春天是美好的。一年之计在于春,我们要珍惜这大好的时光,发奋学习,开拓进取,让我们的未来象春天一样美好!最后让我们随着春的脉膊,在歌曲《春天在哪里》中结束这节课!

奖状在哪里啊,奖状在哪里,奖状就在我们琅琅读书声里;

奖状在哪里啊,奖状在哪里,奖状就在运动场上的汗水里;

奖状在哪里啊,奖状在哪里,奖状就在我们愉悦的笑脸里里

 

 

珍惜春天反面剧本

人物:小明、妈妈、春姑娘、冬爷爷等

春姑娘:唱:我是一位春姑娘,真啊真可爱。(边唱边微笑)来到舞台中间,左右偏头说:我说大地绿,大地就绿了,我说花儿开,花儿就开了。(跑着下场)

小明:慢慢地走上场,说:啊草绿了哈,花开了,好香啊,睡一会儿哈。(打呼噜)

旁白:小明这一睡啊,春天就过去了,夏天来了又过去了,秋天来了又过去了,冬天来了。

冬爷爷:慢慢地跑上来,说,我是冬爷爷,我喊风来,风就来了,(旁白:模拟风声)我喊雪来,雪就来,。(旁白:下雪啦,好大的雪啊)

小明:动作(发抖)语言:好冷啊。啊!我怎么长出胡子啦!

妈妈,妈妈。我这是怎么啦!

妈妈:语言,孩子,你整天睡懒觉,浪费光阴,你现在八十岁啦!(摸着小明的头,关爱地说)

小明:妈妈,我该怎么办呢?

妈妈:抓紧时间,把丢失的时间补回来,你就年轻了。

小明:好,妈妈,我现在就读书去,我要年轻。

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