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丰都县课题管理博客

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致力课堂教学探讨,努力回归原本,探讨教育教学的特点、规律、途径和方法,培养学生终身学习能力和方法,养成良好的学习思维习惯,为构建学习型家庭、学习型校园、学习型社会提供智力保障和支持。

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11155600 许明小学:学期计划  

2017-06-28 20:55:46|  分类: 00.方案计划 |  标签: |举报 |字号 订阅

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群文阅读推广与深化研究

工作计划

许明寺镇中心校  程晓会

一、指导思想

激发学生的阅读兴趣,从一篇到多篇,从一文到多文,增加学生的阅读量,拓宽学生的阅读面,提高阅读质量,培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”,还要“吐出来”,更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中挖掘学生的阅读潜能、培养语言表达力。

二、具体目标

1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

2、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高思维水平,提高各学科的学习水平。 

3、“习作训练”和“阅读”相互交融,相得益彰,彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。

三、阅读内容

1、阅读课本外的大量篇目,拓展视野,提升自己的人文素养。了解一些中外优秀文学作品,能背诵一些经典名篇。

2、进一步学习默读、跳读、朗读等多种阅读方式。

3、进一步学习如何抓住文章的主要内容、如何分析文章、如何加深理解等,提高阅读能力,提升综合素质,使自己具备终身学习的能力。

4、阅读范围逐渐拓宽。诗歌、故事、文学经典作品等 

5、阅读一些其他学科读物,也可以选读一些适合学生的“有声读物”。

四、方法及措施

1、联系教材,精选文本,注意所选文本与教材内容的整合及学法的融合,所选文本应是教材的拓展和深化。文本的选择可由教师、学生及家长协作进行。

2、问题的设计要抓住重点,突出主题;抓住难点,突破难点;抓住学生的兴趣点,问在学生的心坎上。

3、采取多种方式创设情境,如多媒体、绘画、音乐、故事等。

4、注意运用多种方式激发情趣。比如教师语言的激励、小组比赛、学习成果展示等。

5、鼓励学生在阅读中多发现、多对比、多梳理,找出这“一群”文章在内容、写作方法上的异同,提高分析、理解能力。

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