注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

丰都县课题管理博客

从这里出发,我们一路远行......

 
 
 

日志

 
 
关于我

致力课堂教学探讨,努力回归原本,探讨教育教学的特点、规律、途径和方法,培养学生终身学习能力和方法,养成良好的学习思维习惯,为构建学习型家庭、学习型校园、学习型社会提供智力保障和支持。

网易考拉推荐

11155617 许明小学:案例分析  

2017-06-28 21:48:20|  分类: 17.案例分析 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

“战争与和平”案例分析

许明寺镇中心校    张武

【教学内容】

1.人教课标版教材小学语文第八册第四组课文:《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》、《一个中国孩子的呼声》、《和我们一样享受春天》。 

2.人教版《同步阅读》教材第八册第四组课文:《今天是儿童节》、《鸡毛信》、《珍贵的教科书》。

【教学重点】

1.把握课文的主要内容,了解战争给人们带来的苦难,以及战争中的英雄事迹,激发学生热爱和平的情感。

2.分享孩子同步阅读的学习内容,学习方法等,为学生有效同步阅读奠定基础。

【教具准备】

1.多媒体课件

2.阅读浏览表

一、导入谈话

孩子们,这段时间,我常常关注新闻,关注伊拉克局势的发展,因为他们正在经历战争,饱受战争的苦难。(出示课件),战争毁坏了他们的家园,(师提示生):生接:绿茵茵的草地,本该滚动着欢乐的足球,可是如今散落着的地雷碎片,阻挡着孩子们奔跑的脚步。你们看(出示课件)一张张凄苦的脸,一双双充满泪水绝望的眼睛,触动着我们的心弦。 

今天,我们一起走进课文,看看战争中的人们在做些什么?我们用画知识树的方法一起来了解战争,呼唤和平。(出示课件)这是知识树,也是一棵象征和平的橄榄树。相信通过我们精彩的阅读展示,让这颗橄榄树枝繁叶茂、硕果累累!同时,我们也希望这课橄榄树在世界的每个角落生根、发芽,茁壮成长。

二、主题回顾

在这单元的四篇课文中,我们分别感受到了什么?

《夜莺的歌声》——机智勇敢      《一个中国孩子的呼声》——呼唤和平

《小英雄雨来》——机智勇敢      《和我们一样享受春天》——呼唤和平

三、阅读概览

1.在同步阅读教材中,也选编了五篇以战争与和平为主题的文章,我们重点阅读了三篇(出示课件三篇文章题目)。前几天,老师已经布置让同学们进行了认真的阅读,并且填写了《同步阅读》卡。请小组相互交流,看看你们的阅读体会是不是一样。请大家讨论讨论。

2.从这三篇文章中,你们感受到了什么?生说,师引导学生用一个词语来概括。

《今天是儿童节》——呼唤和平

《鸡毛信》——机智勇敢

《珍贵的教科书》——舍身护书

3.孩子们,通过阅读,你们对战争中又多了一些认识和感受。不知你最想和我们分享什么?

四、片断分享

1.学生分享片段,说说哪些地方给你留下了深刻的印象?(学生分享之前,教师先统计学生对感兴趣的片段的情况,然后学生可以下座位到相应的组上交流。)(出示课件:阅读浏览表) 

2.小组汇报。

五、精彩赏析

《鸡毛信》

1.十四岁的海娃在面对突如其来的敌人时,海娃是怎么处理鸡毛信的?“鬼子越来越近……朝着鬼子赶过去。”你想说点什么吗?你注意到这一段的哪几个词了呢?(抢、抱、折、拧、绑)(出示课件)

2.海娃恨透了鬼子,他一定要想办法把鬼子干掉,接着看,海娃又做了什么大快人心的事?“海娃远远地走在鬼子的前边……打呀!赶快打呀!”(出示课件)我们能从你的朗读中感受到海娃的机智勇敢吗?能感受到你对这个小英雄、小八路的赞美吗?

3.海娃送鸡毛信,可以说是历尽艰辛,那真是一波未平,一波又起,才出虎穴,又入龙潭呢。但每一次险情他都凭着自己的智慧和勇气化险为夷。

《珍贵的教科书》

1.从你们的阅读浏览表中,我发现很多同学都提到了一个问题,为什么说是珍贵的教科书?我们来看当时的孩子,他们学习有哪些困难。(多媒体出示填空)

2.所以,有了书的他们怎能不欣喜若狂?指导员怎能不(生接:舍生护书)?

1)“快卧倒……被鲜血染红了。”重点指导好“快卧倒……”和“那捆书完整无缺地压在他的身子下面。”(出示课件)

2)完整无缺的书是什么样的?这捆书为什么会完整无缺?又是怎么被压在了指导员的身子下面?这一切问题的答案是指导员用生命来解答的。

3)鲜血染红了教科书。指导员的鲜血换来了孩子们的书,怎能不说这教科书珍贵呢?我们今天的幸福生活也不知道是多少革命先烈用鲜血换来的。指导孩子深情朗读这一段。

3.先烈们的鲜血没有白流,换来了我们今天的和平!我们是幸福的。可是,世界还有很多国家在经受战争的折磨,(多媒体课件师解说:阿富汗战争让无数的妇女、儿童无家可归;伊拉克的人民,至今都生活在恐慌之中。)他们国家也有很多为国家、世界能和平、安宁而牺牲的人,但他们的牺牲并没有换来和平,就连孩子们的节日也不能很好地庆祝。

《今天是儿童节》

1.这本该是一个高兴的节日,可是,他们只能用“呼喊”来庆祝,他们用稚嫩的声音,来——生接:呼唤和平。

2.小组内交流,然后汇报,你想读一读或者说一说都可以。(如果学生用读的方式,引导学生读出无奈,对战争的谴责,以及对和平强烈的渴望;如果学生谈自己的感受,引导学生谈谈对战争的认识,引起学生的共鸣。)

六、主题拓展

1.千言万语道不尽我们心中的期盼,我们无法阻止战争,但是我们能不断壮大和平的力量。让我们将心中的渴望化作我们共同的声音。让崭新的21世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!

2.(点击课件)播放歌曲《让世界充满爱》师生一起唱一部分。然后写下你想表达对和平的愿望。 

3.战争伤害了无辜的生命,破坏了人类的家园。多少年来,为了保护和平之花,无数人献上了生命,谱写了一个个动人的故事。我们可以关注有关战争方面的消息,也可以看看《小兵张嘎》、《太行山上》、《亮剑》等。

 

 

附:阅读浏览表

课文标题

主要内容

我喜欢的片段或句子

我想提出的问题

我的感受

鸡毛信

 

 

 

 

珍贵的教科书

 

 

 

 

今天是儿童节

 

 

 

 

 

  评论这张
 
阅读(8)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017