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丰都县课题管理博客

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33157800 三建小学 秦淑玉2017年春群文阅读课题个人计划  

2017-06-29 23:33:29|  分类: 00.方案计划 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 “小学语文群文阅读”个人 计划

三建乡中心学校      秦淑玉

一、课题研究目标

1、通过本课题研究,参加丰富多彩的“群文阅读”教育实践活动,激发学生的阅读兴趣,端正其阅读态度。在通过让学生阅读各类文体的群文中,摸索出不同文体其各自的一种或一些阅读方法,让他们在拓展眼界的同时,掌握不同文体阅读的方法策略,并逐步转化成自己的学习能力,做到举一反三,运用到习作中,进而提高其习作能力。

2、通过参加课题组培训及阅读教学的实践,在实践中探索出适合各类文体其自身的阅读方法,交给学生,教会学生,在课题研究中提高教学理论素养,提高业务素质和教学水平,实现充分的职业发展。

二、基本目标

1)本学期选择群文阅读创新版中“同题研读课”为研究对象。

2)催生诗意课堂向纵深发展,推动语文诗意革命行动,引入“微课”、“慕课”、“翻转课堂”等新的思想,打造安静课堂,促进高效课堂、卓越课堂的形成。

3)积极参加学校举办的“2017春‘三课’展演会暨研究活动。”

4)在本研究阶段内主动向县、学校博客发送“四课两活动”的研究论文、案例分析。

三、具体措施

1)确定研究主题

“同题”主要指同一题材,如反映校园生活的题材、反映战争场景的题材、反映农村生活的题材、写山水之胜的题材等。“同题”也可指同一题目的文章,也可指同一主题的文章。

“群文阅读同题研读课”旨在通过35篇“同题”文章的研读,让学生在“同题”背景下比较各文章切入角度、构思立意、材料选取、材料剪裁的匠心,领略其“同题异工”之美,建立起学生如何面对同一题材文章时怎样巧选入口、独特构思、妙剪材料的读写认知体系,为破解学生写作同一题材时构思用材的雷同化、低幼化、定式化难题奠基。

2)探究最有效的课堂教学模式

①收集同题文章。(3-5篇)

②小组合作学习文章,赏析作品的异同。

③确定研究重点(切入角度、构思立意、材料选取、材料剪裁的匠心等)。

④展示小组学习情况。

⑤小练笔。

②完善“群文阅读课”五大流程性版块(阅读群文组、提取公因式、分析对比点、构建归结点、运用目标点)的最优组合及运行方式。

四、研究日程

34

1、上传本期实验工作计划到“学校课题管理博客”

2、积极参加听课活动。

3、深入课堂研究,积极参加“一师一优课、一课一名师”和先锋杯赛课活动。

45

1、积极参加课题研讨活动

2、积极参加丰都县2017年春“三课”精英展示暨评比活动。

6

1)上传群文阅读2017年春工作总结》。

2)上传2017年春群文阅读课堂模式研究论文

 

 

 

 

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