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丰都县课题管理博客

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33157801 三建小学 陈光飞2017年春群文阅读课题总结报告  

2017-06-29 23:52:17|  分类: 01.研究报告 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        小学群文阅读总结

                       三建中心学校      陈光飞 

通过一学期的实践教学,我对群文阅读有了新的认识, 落实群文阅读的前提是选好文章。教师要结合教材及课外读物,针对相同的议题,进行多文本的阅读内容选择,进而才能进行多个文本、同一个议题的教学。这就需要教师大量的去阅读,去寻找同一个主题的文章,对大量的文章筛选之后给学生去读。这样有针对性的阅读指导,可以拓宽孩子的阅读视野,引领孩子的阅读生活。更有利于培养学生整体把握文章的能力,有利于学生自主阅读能力的提高。  

此次群文阅读教学活动,带给我全新的思考,要想给孩子一碗水,自己必须先有一桶水,要想上好群文阅读课,教师必须付出大量的精力去备课,去读书,然后带领孩子去读书,用阅读给孩子们带去快乐,让孩子们沐浴在书的芳香里——多读书,读好书,好读书,读整本书。 群文阅读开拓了学生的自主阅读空间,让学生在阅读中欣赏,在欣赏中阅读。  

我精心选择了很多学生感兴趣的文章,让学生读了课文后都有话可说,先说内容,整体感知,再说句子,揣摩语言,我以最大的真诚,充分信任学生已有的阅读能力,打破以单篇独进、深探细究为主要特征的精读教学,试图拓宽学生的阅读视野,引领学生的阅读生活,搭建学生的阅读平台上。 

通过群文阅读教学,我发现有利于丰富和完善“先学后教、互学互教”的教学模式,有利于学生自主阅读习惯的形成,有利于陶冶学生的情感,有利于在班级形成浓郁的阅读氛围,提高学生的学习品位。  

 总之,经过一学期的群文阅读教学,我觉得群文阅读选文的自由度大,尽量选用多种文类的文本,老师在一组文章的选择上应该更贴近学生,以丰富信息量,为不同等次的学生提供展示阅读的空间,搭建更为广阔的阅读和欣赏平台。群文阅读的实施任重而道远,只要坚持不懈,相信我会有更大的收获!

 

 

                           O一七年六月二十七日

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