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丰都县课题管理博客

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33157806 三建小学 2017年春群文阅读课题教学实录  

2017-06-30 08:08:15|  分类: 06.教学实录 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 三建小学  陈光飞

PPT出示:从山的那边跑来

又急急忙忙地跑开

 把杜鹃花踩了一地 

花瓣忧伤地问蚯蚓

 “走了吗,那些粗鲁的家伙?” 

师:诗里粗鲁的家伙指的是谁? 生自由回答 

师:其实呀,诗人写的是台湾的西北雨。 指名2-3人读诗 

师:是不是所有的雨都像西北雨一样粗鲁呢? 生:不是,春天绵绵的细雨 夏天的雷阵雨、暴雨 

师:秋天的是什么雨?秋天的雨给你什么感觉? 生:凉爽(点评:你抓住了秋天雨的特点) 师:今天我们就要去认识一些独特的雨。  

师:我们这学期学过什么雨呢? 生:春天的雨;夏天的雨 师:谁来背一下? 生:指名背《雨后》 

师:这是一场夏天的雨。我们还学了? 生:春天的雨 

师:我们一起来背一背 生:齐背——好雨知时节… 师:古诗春晓里也提到了春雨 生:齐背《春晓》 

师:在其他人的眼中,春雨又是什么样的呢? 

生:拿出材料纸,自读朱自清《春》和《春天的小雨》(2遍)  

师:谁来说说,这两篇文章向我们介绍了春雨的什么呢? 生:第一篇写的是春雨像什么,第二篇写的是春雨的声音  

师:像什么,像什么其实就是在想我们介绍春雨的样子。(板贴样子、声音)  

师:样子(做小画家、画一画春雨) 

声音(做小录音师,寻找春雨的声音)5min 

教师展示学生作品,学生介绍是怎么画的,为什么这么画 生:指名介绍 

师:配音出示范读 生:跟着齐读

师:在朱自清的笔下,作者通过“像”写出了春天的样子。(板贴:像)    

师:有没有谁喜欢春天的声音啊? 生:指名说 

师:PPT出示拟声词,介绍拟声词。 师:你发现这些拟声词都有什么特点? 生:AABB;口字旁 

师:这些拟声词我们可以通过嘴巴说出来,读出来。 生:自由读词。 

叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒、 淅沥淅沥….. 

师:让我们一起走进春雨,听一听 生: 

师:雨打在铁皮的屋顶上 生:叮叮咚咚 师:雨打在树林 生: 

师:雨打在了森林的大树上 生: 

师:雨越下越大 生: 

师:这么多声音混合在一起 生: 

师:这么多小雨点汇聚在一起 生: 

师:想不想去听一听这样的声音啊 生: 

师:出示:雨声的由来(视频) 生:观看倾听 

师:你感受到了什么? 生:雨越下越大 

雨打在不同的东西上面,有不同的声音 数字越大,雨下的越密集 …… 

师:喜欢春雨吗? 生:喜欢 

师:喜欢的话,再捧起你们的练习纸,去读一读春天的小雨吧。 生:自由读诗。 

师:如果是你,你会以怎样的方式感受春雨呢? 生:想象        

师:是的,我们可以通过不同的方式去感受雨。  

师:有个小女孩,也很喜欢雨,如果下起了彩虹色的雨,会是怎么样的呢? 如果下起了红色的雨? 

生:自由回答(想西瓜汁……) 师:为什么会起鸡皮疙瘩呢? 生:自由回答

师:如果下起了橙色的雨? 生:自由回答 

师:出示:橙汁,快来尝尝吧 师:如果下起了青色的雨? 揭示:想象。  

师:PPT出示四幅图,如果下起了——色的雨 学生自己写。(指名朗读展示)

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