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27067001 龙河中心: 龙河镇2017年春第二学月教学质量监测分析(六年级语文)  

2017-06-07 18:47:30|  分类: 01.研究报告 |  标签: |举报 |字号 订阅

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龙河镇2017年春第二学月教学质量监测分析

六年级语文

龙河镇教育管理中心    秦宗福

一、总体情况

全镇六年级共有学生498人,参考人数498人,平均分是76.88,最高分93,最低分0分。合格425人,及格率85.34%,优生人数261,优生率52.41

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       二、试卷分析

1.关注语文生活化,突出核心素养提升。

本次试卷强调语言来自生活、服务生活,共分为四大板块:一是“面向生活、勤读多记”,二是“走进生活、言语实践”,三是“感悟生活、善读悟道”,四是“描绘生活、乐于表达”。

2.体现题型的多元与多样性。这份试题,其内容涵盖了“识、写、读、背、作”,并且注重题型的多样性,力求对学生的素质进行全面评价,一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点;二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。

3.关注了学生课内外阅读水平学语文必须进行广泛的阅读、积累。

4.习作命题注重生活性和开放性,把养成教育中所做、所思、所想、所感及宝贵的经验写下来,命题范围广,给不同水平的学生以不同的要求。

三、答题情况分析

本次监测共抽取20份试卷进行了分析。

1.第一部分  面向生活、勤读多记

总体上说,这一部分平常训练的很多,导学案中常常都把这些知识点作为重点出现在自学检测中,这些题型都不陌生。尽管如此,还是出现了一些不该有的错误!

1题是“书法。正确、规范、有主笔,全卷不用改正纸和涂改液。本题考查的是学生的书写质量,把书写作为学生的基本要求。学生对“望”和“熟”字的书写不是十分到位,书写指导十分重要。本题共3分,得分率为98%,因“望”和“熟”扣分的占4%

2题是“先读词语,再用“√”选择正确的字音。选择读音,虽然说这是最简单的题目,但我感觉还是没有引起学生注意,部分学生拼音不会,方言与普通话混淆,成了失分的主要原因。全对的只有四分之一,这些导学案上常见的题型,字的读音本身又是语文学习的基本要求,应当引起语文教师的重视。本题共6分,全对的只占29%3分以下的占58%

3题“看拼音,结合语境自选五个词语写在下面田字格里。(涂改和书写出格的都不得分,只给你一次改写的机会。语境写词,学生做得比较好,但是有少数学生由于粗心导致失分过多。今后应引导学生认真审题、做题。比如 “含糊”这个词,学生容易把“糊”字写错。本题共5分,得满分占75%2分以下的占22.4%,还有一个0分。

4题“先填空,再给‘捐’换部首变成新字,组词。”加换部首组成新字组词,也有学生做错了,这可以看出学生的基础和学习态度还是存在问题的。匿、溺这两个字学生写不了的占46%

5题“先补充四字词,再按提示选择最合适的四字词番号填空。”补充四字词选择填空,学生积累的太少,补充出现一些问题,特别是选择填空,对词语的运用还有一定距离。我想在以后的教学中,一定要加强训练!特别是字,有79%的学生写不出来。

6背诵课文语句,照原文填空。” 回忆课文填空,根据课文内容完成下列各题,虽然都是反复练习过的题,学生的得分情况也不是很好,这主要是平时检查不够。实施知识点过关,也是教师教学必须注意的问题。本题共10个空,其中肖洛霍夫的那句话第一次月考就出现过,部分班级未加以试卷分析和过关指导,致使学生次次都写不出来,是值得全镇语文教师反思的问题。本题共5分,得满分的只有24%78%3分以下。

7题“读提示,置身交际语境,写出符合要求且有意思的句子。”由于与第123小题相关内容讲解较多,所以学生总体得分还可以;第4小题中,由于学生平时积累太少,对反映人民生活疾苦的诗句记得不多,不能答好这道题,是非常正常的。这也充分证明语言积累的重要性。本题共6分,得6分只有两个人,3分以下就占了72%

 

2.第二部分  走进生活  言语实践

8题“围绕“学会生存”这个主题,班上开展了一系列实践活动,我是这样参加活动”学生平时参加综合性学习的机会太少,班级开展综合性学习也不是很到位,造成学生不能完全解决这一问题。比如小孩子对欺诈行为了解不多,也就无法完成智慧语言的补写。本题共10分,没有人得满分,5分以下占67%

9题和第10题阅读部分。重点是课外阅读,失分相对教多的是对于文章中心意思的理解,从平时和这次的测验来看,学生阅读积累比较少,思维不够开阔,只要是老师没有讲到的,就不敢做,不会做,做不好,部分学生意见阅读题就头疼,因为他们养成了不阅读、不思考的习惯,有思考题就空下来!这也带给我新的思考!本题共20分,没有满分,10分以下的占82%,充分说明阅读仍是教学难点。

3. 第二部分  感悟生活  善读悟道

11题,习作部分

学生得分比较低,我分析了一下,一方面是学生的谋篇布局有待于加强,另一方面是学生的书写需要我继续督促与指导,我想这也是我们不能出现高分的原因,字写端正了,写认真了,我想不仅是习作分能提高,更重要的是学生对待任何事情都会认真!

四、教学建议

审视学生的答题情况,建议全镇语文教师今后将从以下几个方面入手改进:

1.细化教学的工作,端正学生的态度

在以后的教育教学中,如何建立一套科学的激励机制,让学生的学习状态由被压转为自主学习,是摆在全镇语文教师前面的一大难题!

2.继续加大力度培养学生的学习习惯

良好的习惯成就好人生,学生缺少了恒心,不注重细节,表现为浮躁,令老师很着急!

3.兴趣先导,注重积累。对学生的学习态度加强引导,激发学生的学习兴趣;在教学中继续加强对学生进行基础知识的传授与训练。努力做到要求默写的课文和生字一课一清,每课的练习面批面改!

4.关注后进生,消除他们学习上的畏难心理,课堂上多给他们机会,平时给他们一份关爱,想尽一切办法减少后进生。只有反复练习,为他们找小老师抓紧辅导!面对他们的每一点细微的进步,都及时地给予鼓励,尽管他们爬行得很慢,但作为老师不能对他们丧失信心!

第二学月已经结束了,在以后的教学中,我们应重点针对出现的问题找到相应的解决措施,同时加强对学生的督促,使其端正态度,改掉不良的学习习惯,让他们从被动学习向主动学习转化。我本人应该在教学方面更细化,认真备课、上课,及时督促、检查其作业和家庭作业,使学生的成绩逐步提高。

 

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