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丰都县课题管理博客

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24168013 湛普小学 创编童话  

2017-07-07 21:34:31|  分类: 13.县级展示 |  标签: |举报 |字号 订阅

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创编童话

——《云朵面包》续篇

湛普镇中心学校     夏桂琼

教学目标

弄清童话的特点,学习创编童话。

通过创编童话,培养学生丰富的想象力。

使学生在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。

教学重点

培养学生丰富的想象力。

教学难点

体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。

教学准备PPT课件

教学流程

一、        开课

1、          读板书“童话”,问:喜欢童话吗?为什么?(根据学生回答,板书童话的特点。)

(设计理念:从学生喜欢的童话入手,谈谈为什么喜欢,既达到回顾童话特点的目的,又为后面的创编童话奠定了基础。)

3、              师:看得出来,同学们都很喜欢童话。那今天我们就到童话王国里去遨游一番吧!(板书课题:童话)

4、          师:老师今天也给你们带来了一篇童话,想不想看?

二、        阅读绘本《云朵面包》,感受童话

1、              课件播放绘本《云朵面包》,请学生朗读,其他学生欣赏,感受。

2、              师:读了《云朵面包》,有什么感受?(生:有趣、神奇、想象丰富……)

3、              师:同学们都觉得这个童话故事特别有趣,特别神奇,是不是也有创编童话的冲动?(补充课题:创编),今天,我们就来把《云朵面包》这个故事继续编下去,好吗?(板书:《云朵面包》续篇)

(设计理念:用学生喜欢的绘本引领,把学生带入童话天地中,用有趣,神奇的童话激发学生创编童话的欲望。)

三、        续创童话故事《云朵面包》

1、创设情境(课件出示)

2、进入角色。 师:老师想问问你,现在你是谁?

3 引导启发,拓宽思路:

师:现在你们是“猫哥哥”了,带着云朵面包飞出了家,那你该思考什么问题呢?(根据学生回答,板书,渗透写法指导)

①我和弟弟飞到哪里?看到谁有什么困难?怎么帮助?结果怎样?②小动物或人类看到我们在天空飞,可能想什么?说什么?

③我们可能也有好心办坏事的时候。

4、动笔写作:自己选择一种,写一个小故事。

6、学生编写童话,教师巡视指导。

7、展示、评价自己创编的童话。

板书设计

创编童话

——《云朵面包》续篇

想象丰富  拟人手法  神奇有趣  受到启迪

          森林  小兔掉进洞里          动作、神态

          河边  小狗掉进湖里          语言、心里

          沙漠  骆驼驮着重物            ……

                ……
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