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丰都县课题管理博客

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致力课堂教学探讨,努力回归原本,探讨教育教学的特点、规律、途径和方法,培养学生终身学习能力和方法,养成良好的学习思维习惯,为构建学习型家庭、学习型校园、学习型社会提供智力保障和支持。

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201696 高镇小学 三年级英语上册Unit 1 Hello! A Let’s sing Let’s find out B Start to read  

2018-01-11 12:45:00|  分类: 10.案例设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、教材分析:
Let’s sing
部分通过学唱歌曲“ABC song”,让学生初步感知26个英语字母。
Let’s find out
部分通过游戏活动,让学生初步感知字母的形状。
Start to read
中的Circle the same letters部分通过寻找相同字母,进一步从形状上熟悉字母a, b, h, q. Read and count部分主要是通过寻找单词的个数来复习巩固8个文具单词。二、教学目标:
1.
能力目标:能学唱歌曲“ABC song.”
2.
知识目标: 初步认识26个字母。

3.情感目标: 进一步培养学生学习英语的兴趣,让学生逐步养成敢于开口说英语的习惯。
三、教学重、难点:
能学唱“ABC song”字母歌。
四、教学过程
Step1 Preparation
1.
教师播放“Hello”歌,师生拍手齐唱。
2.Free talk,
如:Hello!/Hi!/ Hello! I’m….What’s your name?/ My name’s…./ Goodbye! / Bye!
3.
教师展示所学词卡,生认读文具单词。
4.
教师播放动画“A B C song”,师生拍手齐唱。
Step2 Presentation
 Let’s sing.(1)
让学生听“ABCsong”录音。(2)师生拍手并有节奏地跟唱。(3)男女生分组竞赛。
Step3 Practice
1.Let’s find out.
让学生找出图中的字母,有大小写字母。教师可参与当中,及时鼓励表扬。
2.Start to read. Circle the same letters.
(1)
教师告诉学生打开课本第八页,请学生圈出相同的字母。(2)让学生试读圈出的字母。(3)师告诉学生字母有26个,每个字母都有大小写字母。a, b是小写字母;H, Q是大写字母。
Read and count.(1)
让学生读一读这些单词。(2)师让学生发现每个单词有几个?填在右面的横线上。(3)小组内核对答案。
Step4 Production
 Homework:
1)唱ABC歌给父母听。(2)找一找生活中你认识的英文字母。

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